学无止境，教无止境，研无止境。为了进一步贯彻落实新课标要求，促进信息技术学科教师专业发展，以及教师间相互学习和交流，在学校教导处的统一安排下，现教中心教研组于11月14日-15日开展了全员公开课活动。
几位授课教师通过周密备课、磨课，充分挖掘学科特点，围绕新课标中的核心素养培养目标展开授课，各显所长。
同课巧思 异构纷呈
文义玲老师和伊志林老师就《算法及其描述》一课进行了同课异构。文义玲老师以规划乘车路线作为导入，让学生感受算法在生活中的应用。接着，师生列举学习和生活中的算法，让学生加深对算法的理解，从而突破重点。通过让学生自主阅读教材+课堂练习讲解，帮助学生理解算法的特征，以此突破难点。接下来，以红绿灯“倒计时30秒”为例，引导学生掌握3种描述算法的方法，体会通过算法解决实际问题的思想。在实践探究环节，通过解决工作日的力量问题，培养学生的计算思维和利用算法解决问题的能力。同时引导学生认识到：每天多努力一点点，水滴石穿，就会带来质的飞跃，从而发挥课程的育人功能，落实课程思政。最后，精心设计了课堂练习题并通过问卷星平台发布题目，巧测促学，有效检测学生的课堂学习效果。
伊志林老师以“生活中的外卖” 案例为切入点，引导学生学习了算法及其相关的知识点，特别关注了算法描述的三种主要方法：自然语言、流程图和伪代码。学生们不仅理解了这些方法的基本概念，还深入分析了它们各自的优势和适用情况，并对实际情境中的“红绿灯案例”进行了算法的三种描述。通过这些学习活动，学生们意识到计算思维在解决逻辑关系问题上的巨大潜力，进一步认识到计算思维的应用不仅限于逻辑问题，还广泛应用于日常生活的多种情境中。最后以生活中“出租车价格”问题将所学知识付诸实践，培养学生运用计算思维解决问题的习惯，以便更好地适应数字化时代的发展，成为真正的数字化时代参与者。
赵瑞丽老师执教的《数字身份辨设备》一课以侦查网络犯罪案件为背景，让同学们以实习侦查员的身份学习探索了如何通过IP地址来辨识网络中的设备，了解了IP地址的基本概念、特征和 “点分十进制” 的表示方法、为什么划分公用地址和私用地址，以及我国在 IPv6 建设方面取得的成果等内容。学生对通过IP地址侦查罪犯的过程产生了浓厚的兴趣，又通过IP模拟器亲自模拟了IP地址在网络通信中的作用，对IP地址有了更深刻的理解。学生在课堂中能够紧跟课堂，积极思考和参与实践活动，达到了较好的教学效果。
思维碰撞 共同成长
一枝独放不是春，百花齐放春满园。11月21日，听课教师们聚在一起开展评课议课活动。老师们各抒己见，畅所欲言，从自我反思，同伴互助，专业引领等方面深入交流，相互评课，取长补短，相互学习，共同进步。
凝心聚智共研讨，研思相济助成长。本次公开课展示活动，通过课堂研磨引领教师立足课堂，实践反思，积累课堂教学经验，不断提高教学业务水平。相信本组的教师们定会以此为契机，在教育之路上砥砺前行，不断提升教学素养，努力打造更高效的课堂！