独行，
不如众行。
一个人走得快，
不如一群人走得远，
有一种力量叫做结伴而行，
有一种引领叫送培送教。
为积极发挥吉林省新时代名园长工作室的示范、引领、指导和辐射作用，加强工作室成员间的学习交流，提升专业素养，推动区域学前教育持续高质量发展，辐射和带动农村幼儿园发展， 2024年11月21日上午，陈运凌名园长工作室一行人，带着对学前教育的深厚情怀与先进理念，走进海龙实验幼儿园开展了入园诊断暨送教送培活动。
如约而至
陈运凌名园长工作室成员、各市州教师代表共30余人齐聚海龙实验幼儿园，共同开启送培送教研讨学习之旅。
参观环境
活动开始，名园长工作室在海龙实验幼儿园李园长陪同下参观了园所。
李园长向与会人员介绍了梅河口市海龙实验幼儿园建园背景和园所概况，参会人员对园所开阔的户外活动空间和基于幼儿发现自主改造的攀爬游戏区、户外小厨房、户外小舞台、户外种植区频频拍照，感受和感叹农村园所得天独厚的户外活动场地。
孩子们在音乐表演区、美术绘画区、水墨书法区、安静阅读区、自制玩教具区的自主讲解和投入的游戏状态感染着参会人员。陈园长和来宾跟小朋友打招呼互动，纷纷给孩子们点赞。
园长致辞及工作汇报
海龙实验幼儿园李晓岩园长为本次活动致辞，她对远道而来的名园长工作室成员表示热烈的欢迎和衷心感谢。同时希望通过名园长工作室的示范辐射与引领，推动幼儿教育均衡发展，深切的字字句句寄予了对乡镇幼儿教育的殷切希望。
李园长作“入园诊断精准把脉 赋能园所内涵发展”工作汇报。李园长从园所概况、办园管理、未来发展、面临挑战四个方面汇报园所发展历程。
工作室送教——科学案例
梅河口市第四幼儿园于莎莎老师进行科学案例分享《隐形的力量—空气炮》。于老师分享孩子自主科学游戏的探究游戏过程中老师的观察、支持干预、所思所悟。分享孩子们在动手操作的过程中了解体验制作空气炮背后的科学原理的完整过程。精彩的科学游戏案例分享，获得园长们和老师一致认可和好评。
工作室送教——科学活动
梅河口市第四幼儿园黄缤玉老师执教科学主题活动《瓶子里的魔法气球》。黄老师基于大班孩子的认知，设计好玩有趣的科学探究游戏，把大气压复杂的科学知识具象化、趣味化。孩子们专注、兴奋、投入每一次大胆体验和尝试中。最后，孩子们在老师的指导下积极探索，制作出气球喷泉。活动中频频的“哇”时刻把活动推向高潮，孩子们的科学素养在游戏探究中得到提升。
工作室送培
名园长工作室成员、梅河口市进修学校学前研训部主任张宇欣基于本年度科学领域案例比赛和教学竞赛活动的思考作《幼儿园科学教育中的突出问题及改进措施》培训。培训剖析科学领域教育内容的选择、教师活动的组织、教师语言的表述等方面存在的突出问题，从多角度提出改进和提升策略，为教师科学领域教学的设计，教师亲身体验式提升科学素养给出专业的指导。未来，老师科学领域教学一定会更加科学合理，科学教育的质量一定会得到有效提升。
诊断会议
最后，名园长工作室主持人陈运凌园长主持诊断会议，并对本次活动做出总结性发言，针对本园所办园思想凝炼、园所文化建设、教师队伍专业发展、幼儿灵动全面的发展给予高度评价。同时对李园长对园所发展提出的面临问题给出诊断性评价和专业指导意见。
名园长工作室成员、汪清县第一实验幼儿园党支部书记、园长金春梅，针对本园所幼小衔接问题提出合理化意见和建议。
名园长工作室成员、白山市第一实验幼儿园党支部书记、园长杜春晶，对园所建设提出针对性指导，要因地制宜、就地取材，注意环境细节化，打造专业性团队。
名园长工作室成员、长白朝鲜自治县幼儿园党支部书记、园长刘海青，对0-3岁托育问题全省幼教一体化进行交流探讨。
活动总结
陈园长最后对本次活动做精彩总结：在了解园所发展基本情况的基础上对幼儿园办学思想、三风一训进行专业指导；对幼儿园围绕幸福环境、幸福管理、幸福课程、幸福教师、幸福家园开展的幸福教育给予充分肯定；对幼儿园能坚持贯彻落实《指南》教育思想，充分凸显对教师和孩子培养的文化环境创建表示肯定；对基于本土特色开发的劳动教育非常赞赏。同时，陈园长也对农村园所面临的突出问题提出合理化建议。在陈园长和团队的帮扶和指导下，相信我们一定会向着县域农村幼儿园的高质量发展不断迈进！
陈运凌名园长工作室送陪送教活动和诊断活动帮助海龙实验幼儿园厘清未来发展思路，形成发展有效策略，同时也提升教师科学领域教育教学能力。
海龙实验幼儿园将以此次活动为契机，不断深化教育教学改革，加快教师专业队伍建设，改善优质的保育环境，为推动农村学前教育内涵发展持续发力。