读万卷书，行万里路；
世间有两种方式帮助我们成长，
用目光阅读世界，
用脚步丈量土地。
每一页都是未知的惊喜。
和以立德 勤以立身
为帮助教师树立正确的儿童观、教师观、课程观，科学解读幼儿行为背后的原因，看懂幼儿，追随幼儿，提高教师的专业能力，引导教师养成阅读的习惯，以读书搭建教师专业成长平台，拓宽教师视野，进一步提升教师人文底蕴和专业素养，丰富教师理论储备,宁东第二幼儿园于2024年11月22日开展“追随童心 共读启航”——《走进儿童，追随儿童》共读一本书活动。
温馨签到
在这个充满书香的上午，让我们用签到来记录我们的相遇。签到不仅是一个仪式，更是我们交流的开始。
游戏开场
读书活动在一份欢乐和互动的氛围中拉开帷幕，由第一位教师说出一个词，后面每位根据前面教师的词进行填词补充。大家根据自己的理解和想象力，填上合适的词语，使句子完整并有趣。
分享成长
老师们随机抽取一个关键词，并分享与该关键词相关的事件或故事。通过分享事件或故事，每位老师都有机会向大家述说自己在工作中的宝贵经验和收获。
让我们一起点亮回忆，分享成长！在这个特别的环节中，我们相信每个关键词所背后隐藏着的故事必将令人感动、温馨而难以忘怀。
共读共思
由教科研室主任马娅娅带读，概述书中的关键论点，概念。通过摘录、记录心得、反思的形式，加深大家的记忆和理解。
共读结束后，教师围绕：什么是自主游戏？怎样理解自主游戏的价值和意义？如何走出游戏困境，找寻“教学”与游戏之间的平衡点？实施自主游戏的背景是什么？自主游戏的实施路径有几个阶段，分别是什么？这几个问题，分成小组进行探讨和梳理。
分享感悟
有所读，有所思，有所想，有所记。在阅读之后，每位老师都会有自己的感悟和思考，老师们纷纷表达了自己的想法，各抒己见。
此次读书活动，以共享、自由、深度对话的方式进行，在收获智慧的同时，老师们也将继续学习、实践、反思，通过自省、生长、突破，用阅读的厚度撑起成长的高度，真正做到倾听儿童、尊重儿童，追随儿童、支持儿童。
读书入佳境，
书香沁心脾。
在互动的情绪之中，
在静心的思考之中，
我们不断探索并抵达教育的真谛。
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撰稿：马娅娅
照片：崔永蓉
审核：王新华