争章巧思 育人于行

--记贵德县河阴小学班主任(中队辅导员)论坛风采

温柔女汉子
编辑于2024-11-23
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       在教育的百花园中,班主任是辛勤的园丁,用智慧与爱心培育祖国的花朵。近日,一场以“争章巧思 育人于行”为主题的小学班主任(中队辅导员)主题论坛盛大开启,如一场教育的盛宴,为班主任们搭建起交流互鉴、共同成长的桥梁。

            经验分享:智慧之光闪耀论坛

      活动伊始,经验丰富的班主任赵花老师率先登场,她以“班级“红领巾奖章”争章体系的构建与实施”为主题,详细阐述了如何结合班级实际情况,巧妙设计涵盖德、智、体、美、劳等多方面的“红领巾奖章”争章类目。从基础章到特色章,每一枚章都有明确的目标与获取途径,通过量化考核与激励机制,充分调动学生的积极性,让学生在争章过程中实现自我管理与成长。

赵慧琼老师:“红领巾奖章”争章活动是我们班主任育人工作中的一把“利器”,通过精心设计章目和巧妙开展活动,能够真正做到育人于行,促进学生全面成长。

王晶老师:通过“红领巾奖章”争章活动这一形式,学生们在多个方面取得了显著的进步和成长。这些进步不仅体现在学习成绩上,更体现在他们的行为习惯、道德品质、综合素质等方面。我相信只要我们继续坚持这种有意义的教育方式,就一定能够培养出更多优秀的人才,为社会的发展和进步做出更大的贡献。新时代是中华民族伟大复兴的时代,也是培养担当民族复兴大任的时代新人的时代。做好新时代德育领路人具有深远而重大的时代意义。我们需要不断加强德育教育,提高德育教育的质量和效益,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

杨艳霞老师:争章活动促进了班主任的自我成长。在引导学生争章的过程中,我们需要不断思考如何更好地设计争章体系,如何公正地评判学生的表现,如何根据学生的反馈调整“红领巾奖章”争章的内容。这一系列的思考和实践,促使我们深入研究教育理论,提升教育教学能力。同时,“红领巾奖章”争章活动也加强了班主任与家长、其他任课教师的沟通与合作。在育人的道路上,我们班主任要善于利用“红领巾奖章”争章活动这样的契机,不断探索、不断创新。让我们用争章的巧思,真正将育人理念融入到每一个教育行为之中,在学生的成长之路上留下坚实而美好的脚印。

郭玉梅老师:“育人于行”是“争章巧思”教育理念的核心。它强调教育不仅仅是知识的传授,更是行为的塑造和品格的锤炼。通过参与“红领巾奖章”的争取过程,学生能够在实践中学习、在体验中成长。无论是团队合作、创新思维还是社会责任感的培养,都需要在实践中得以落实和深化。在实践中,我通过组织以下各种形式的“红领巾奖章”争章活动,为学生提供广阔的舞台。让学生在参与中学会合作、在挑战中学会创新、在实践中学会感恩。这些经历将成为他们人生宝贵的财富,为他们的未来奠定坚实的基础。

山措姐老师:我以学校组织的“红领巾奖章”争章活动为依托,以班级红领巾争章园地为载体,开展了“争章逐梦,“彰”显风采”为主题的“红领巾奖章”争章活动。根据本班实际情况开展“红领巾奖章”争章活动,灵活创新,制定红领巾中队特色奖章,下设类目分别有学习章、进步章、才艺章、小雷锋章、广播投稿章和特别贡献章等。旨在全面表彰学生在不同领域的优秀表现,开发少先队员的兴趣爱好,拓宽知识范围,使他们在实践中学习,在体验中成长。激励队员们向善向美,传递积极、正能量,从而促进中队和班级的整体发展。

        思维碰撞:交流互动共话成长

      在互动交流环节,现场气氛热烈非凡。班主任们就争章活动中的评价标准、奖励形式、如何应对学生争章热情减退等问题展开深入探讨。有的老师提出采用多元化评价主体,让家长、学生共同参与评价,确保评价的全面性与客观性;有的老师分享了利用班级文化墙展示争章成果,激发学生的荣誉感与成就感;还有老师建议定期更新争章内容与形式,以保持活动的新鲜感与吸引力。

         领导寄语:指引方向明确目标

学校领导张元令副校长和肖军主任全程参与论坛,并在总结讲话中对班主任们的努力与智慧给予高度评价。希望各位班主任能将本次论坛所学所思运用到实际管理中。进一步加强班级文化建设,营造积极向上、富有特色的班级氛围;更加关注学生的个体差异,因材施教,助力每个学生实现自身价值;持续提升家校合作的质量与深度,形成教育合力,共同为学生的成长保驾护航。

      肖主任强调,“红领巾奖章”争章活动是落实素质教育、促进学生全面发展的有效载体,班主任们要充分发挥主观能动性,将“红领巾奖章”争章活动与学校育人目标紧密结合,注重过程性评价与终结性评价相结合,让“红领巾奖章”争章活动真正成为学生成长的“助推器”。同时,鼓励班主任们不断创新,探索适合本班学生的教育模式,为学生的未来奠定坚实基础。

      此次“争章巧思 育人于行”班主任论坛,犹如一盏明灯,照亮了小学班主任们的教育之路。在交流与分享中,班主任们汲取了丰富的经验,激发了创新的灵感,明确了育人的方向。相信在他们的不懈努力下,“红领巾奖章”争章活动将在校园里绽放更加绚丽的光彩,为孩子们的成长画卷增添更多璀璨的色彩,让每一个孩子都能在“红领巾奖章”争章的旅程中收获知识、提升能力、塑造品格,向着未来,勇敢前行,绽放属于自己的独特光芒。

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