为了提高教师综合教学能力，海口市琼山第十小学综合组老师在金其中组长的带领下，在11月9日进行了综合科组研讨活动。
小学科如何平衡学生的学习方向重点
小学教育是孩子接受正规教育的起点，也是孩子形成学习习惯、掌握学习方法的关键时期。在这个阶段，学生的学习方向重点至关重要，它不仅关系到学生当前的学习成效，更对其未来的学习生涯产生深远影响。那么，如何在小学科目繁多的情况下，平衡学生的学习方向重点呢？
一、明确教学目标，把握学科特点
首先，教师需要明确各学科的教学目标，了解每个学科的特点和要求。例如，语文学科旨在培养学生的语言表达能力和文化素养，数学学科则强调逻辑思维和问题解决能力的培养，英语学科则关注学生的语言交际能力和国际视野的拓展。只有明确了教学目标，教师才能有针对性地开展教学活动，引导学生掌握学科的核心知识和技能。
二、结合学生实际，注重兴趣引导
在平衡学生的学习方向重点时，教师需要充分考虑学生的实际需求和兴趣爱好。通过观察和了解，教师可以发现学生在哪些学科上表现出浓厚的兴趣，从而在这些学科上给予更多的关注和指导。同时，教师还可以结合学生的特点和兴趣，设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、合理安排课程，注重学科融合
小学阶段的学科设置相对丰富，但并不意味着每个学科都要同等重视。在平衡学生的学习方向重点时，教师需要合理安排课程，注重学科之间的融合和互补。例如，在教授数学知识时，可以融入一些语文元素，让学生在理解数学概念的同时，提高语言表达和写作能力；在教授英语时，可以结合科学内容，让学生在掌握英语知识的同时，了解科学知识和文化背景。
四、注重实践应用，培养综合能力
平衡学生的学习方向重点还需要注重实践应用。教师可以通过组织各类实践活动，如科学实验、手工制作、社会实践等，让学生在实践中掌握和运用所学知识。这些实践活动不仅可以提高学生的动手能力和实践操作能力，还可以培养他们的创新思维和团队协作能力。
五、关注个体差异，实施差异化教学
每个学生都是独一无二的个体，他们在学习上的需求和表现也各不相同。因此，在平衡学生的学习方向重点时，教师需要关注个体差异，实施差异化教学。针对不同学生的学习特点和需求，教师可以采用不同的教学方法和手段，如分层教学、个别辅导等，以满足学生的个性化学习需求。
六、家校合作，共同促进学生发展
平衡学生的学习方向重点还需要家校之间的紧密合作。家长作为孩子的第一任教育者，对孩子的成长和学习起着至关重要的作用。教师可以通过家长会、家访等方式与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况和成长需求。同时，家长也可以积极参与学校的教育活动，如亲子阅读、家庭作业辅导等，为孩子的全面发展提供有力支持。
综上所述，平衡小学科学生的学习方向重点需要教师在明确教学目标、注重兴趣引导、合理安排课程、注重实践应用、关注个体差异以及家校合作等方面下功夫。只有这样，才能确保学生在小学阶段获得全面、均衡的发展，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
通过此次科组研讨活动，各位老师都对多元化教学的资源利用各抒起见，有了更深层次的了解，提升了教学技能，使大家面对今后的教学工作也具有极大的促进作用。研讨即将结束，但学习的脚步从不停歇。教师专业成长，内化于心，外化于行，我们一直在路上。
图文编辑：黄翎
审核：金其中