科学预防 守护健康
‍——青山中心幼儿园冬季传染病预防知识宣传

曦梦轻影
创建于6天前
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当前,随着冬季的到来,气温逐渐下降,这一季节是新冠肺炎、手足口病、诺如病毒感染性腹泻、流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎等呼吸道和肠道传染病的高发季节。      

对于免疫系统发育还不够成熟的小朋友来说,细菌、病毒更容易趁虚而入。现将几种常见的冬季传染病预防知识与各位家长分享,希望家长们能积极关注,做好预防措施,共同守护孩子的健康。

冬季常见的传染病

No.1 流感

主要症状

  流感是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道传染病,潜伏期1~3天,在秋冬尤为常见。

‍  一般表现为急性起病、发热(部分病例可出现高热,达39-40℃),伴畏寒、寒颤、头痛、肌肉关节酸痛、极度乏力、食欲减退等全身症状,常有咽痛、咳嗽,可有鼻塞、流涕、胸骨后不适、结膜轻度充血,也可有呕吐、腹泻等症状。流感病毒容易发生变异,传染性强,人群普遍易感。

易感人群

  流感易感人群包括婴幼儿、孕妇、老年人和有慢性基础疾病患者。

传播途径

    通过呼吸道传播,主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品接触传播。

预防措施

    室内应经常开窗通风,注意个人卫生,咳嗽、打喷嚏时应使用纸巾等,避免飞沫传播。经常彻底洗手,避免脏手接触口、眼、鼻、适当参加运动锻炼,合理膳食和休息,增强体质。

No.2诺如病毒性肠胃炎

主要症状

    诺如病毒感染潜伏期一般为24—48小时,潜伏期比较短,最短10小时左右,最长可达72小时左右。

‍    主要症状为腹泻、呕吐、反胃、恶心和胃痛,其他症状包括发热、头痛和全身酸痛等。多数发病后1-3天即可康复。但诺如病毒排毒过程较长,病症消失两天后,仍具有传染性,免疫期短暂,可能反复复发。

易感人群

儿童:尤其是4至12岁的儿童更容易感染诺如病毒。学龄前儿童尤其容易感染诺如病毒,在我国5岁以下的腹泻儿童中,诺如病毒检出率高达15%。

老人:尤其是5岁以下的婴幼儿和老人,由于免疫力较低,对疾病的抵抗力弱,容易感染诺如病毒并出现严重症状,如脱水。

成年人:虽然成年人的抵抗力较强,感染疾病后自愈较快,但仍然存在感染的可能。尤其是托儿所、幼儿园、学校等人群密集的场所,成年人也可能因为共同进餐、使用公共餐具等途径而感染诺如病毒。

无基础性疾病的人群:对于没有基础性疾病的健康人群,诺如病毒感染通常是自限性的,能够在1-2天内自行好转。但对于有基础性疾病的人群,如患有慢性疾病的患者,诺如病毒可能导致更严重的健康问题。

传播途径

    以肠道传播为主,可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播。

预防措施

    吃熟食、喝开水、勤洗手、拒绝垃圾食品。

No.3流行性腮腺炎

主要症状

    流行性腮腺炎简称腮腺炎,亦称“痄腮”,是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病,冬春季节容易发生,多发生于儿童。

‍    本病大多数起病较急,有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛,咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等,整个病程约7-12天。

传播途径

    病人是唯一的传染源,主要通过飞沫传染,少数通过用具间接传染,传染性强。

预防措施

    当你咳嗽或打喷嚏时,请用纸巾或肘部遮挡住口鼻,避免直接用手遮挡。这样可以减少病毒的传播,保护他人的健康。避免前往人多拥挤的场所,尤其是流感高发期。

No.4  水痘

主要症状

    水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。

‍    起病较急,可有发热、倦怠、食欲减退等全身症状,成人较儿童明显,一般1~2天内发疹。首先发于躯干,逐渐延及头面部和四肢,呈向心性分布,即躯干多,面部四肢较少,手掌,足跖更少。初起为红色小丘疹,数小时后变成绿豆大小的水疱,周围绕以红晕。水疱初呈清澈的水珠状,壁薄易破,伴有瘙痒。经2~3天而干燥结痂,以后痂脱而愈,不留疤痕。在发病3~5天内,皮疹陆续分批发生,故同时可见丘疹、水疱、结痂等不同时期的皮损,病程约 2~3周。口腔、眼结合膜、咽部、等粘膜也偶可发生损害,常形成溃疡而伴有疼痛。若水疱抓破后继发细菌感染,可发生皮肤坏疽,甚至引起败血症。此外,少数患者还可出现水痘性肺炎、脑炎、心肌炎及暴发性紫癜等并发症。

易感人群

    易感人群人群对水痘普遍易感,任何年龄群均可感染水痘——带状疱疹病毒,以婴幼儿和学龄前、学龄期儿童发病较多,易感儿发病率可达95%以上。

传播途径

    主要是呼吸道飞沫或直接接触传染,也可接触污染的用物被间接传染。潜伏期为12~21天,平均14天。自发病前1~2天直至皮疹干燥结痂期均有传染性。

预防措施

1.培养孩子良好卫生习惯,做到勤洗手,以免传染病交叉感染。

2.室内经常开窗通风,保持环境整洁,空气流通。      

3.发现水痘患者应及时报告,隔离传染源,患病学生必须在家隔离治疗,待结痂干燥后方能复学(自发病起21天左右)。     

4.对易感儿童接种水痘疫苗,接种疫苗后15天产生抗体,30天时抗体水平达到高峰,抗体阳转率95%左右,免疫力持久,接种水痘疫苗是预防和控制水痘的有效手段。

No.5  结核病

主要症状

    结核病是由结核分枝杆菌引起的一种慢性呼吸道传染病。结核分枝杆菌可能侵入人体全身各种器官,但主要侵犯肺脏,称为肺结核病。肺结核是结核病传染的主要类型。

‍    主要症状为:咳嗽咳痰,痰中带血。其他常见症状:还有低烧、夜间盗汗、午后发热、胸痛、疲乏无力、体重减轻、呼吸困难等。咳嗽咳痰两周或痰中带血可能得了肺结核,应及时到医院就诊。

易感人群

    机体免疫力低下的人群是结核病的易感人群,例如婴幼儿、老年人、HIV感染者、免疫抑制剂使用者、糖尿病患者。另外,营养不良、者易感染。

传播途径

    肺结核是呼吸道传染病,患者通过咳嗽、打喷嚏喷出带有结核分枝杆菌的飞沫,健康人吸入后可引起感染,当身体抵抗力下降时,可发展为肺结核病人。

预防措施

1.及时就诊咳嗽、咳痰2周以上,应怀疑得了肺结核,要及时就诊,肺结核患者咳嗽、打喷嚏时,应避让他人、遮掩口鼻。

2.吐痰时将痰液吐在有消毒液的带盖痰盂里,不方便时可将痰吐在消毒湿纸巾或密封痰袋里。

3.尽量不去人群密集的公共场所,如必须去,应当佩戴口罩。

4.居家治疗的肺结核患者,应尽量与他人分室居住,保持居室通风,佩戴口罩,避免家人被感染。

5.提高免疫加强营养,注意休息,提高人体抵抗力,有助于预防感染结核。

6.接种疫苗新生儿接种卡介苗可预防儿童重症结核和结核性脑膜炎。

No.6  支原体肺炎

主要症状

    支原体肺炎是指肺炎支原体感染引起的肺部炎症,可以累及支气管、细支气管、肺泡和肺间质。支原体肺炎是儿童常见的获得性肺炎。

‍    以发热、咳嗽为主要临床表现,可伴有头痛、流涕、咽痛、耳痛等,发热以中高热为主,持续高热者预示病情重。咳嗽以刺激性的干咳为主,干咳少痰,而且夜间咳嗽比较厉害,部分患儿有喘息表现。

预防措施

1.少吃高蛋白、高脂肪、高糖的食物,多吃多汁的水果,少吃反季的水果,更不要吃快餐及油炸等垃圾食品。

‍2.养成良好的个人卫生习惯,注意室内通风,尽量避免到人群密集、通风不良的公共场所。

‍3.合理膳食,保障睡眠、保持运动,养成正确的运动和生活习惯,增强免疫力并提高体质。

No.7    新型冠状病毒

主要症状

    目前,新型冠状病毒感染实施乙类乙管政策,是β属冠状病毒,对紫外线和热敏感,56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。

‍    潜伏期为1-14天,多为3-7天。传染源主要是新冠病毒感染确诊病例和无症状感染者。主要传播途径为经呼吸道飞沫和密切接触传播,接触病毒污染的物品和暴露于病毒污染的环境也可造成接触传播或气溶胶传播。

‍    感染病毒的人会出现程度不同的症状,有的只是发烧或轻微咳嗽,有的会发展为肺炎,有的则更为严重甚至死亡。

易感人群

    各个年龄段的人都可能被感染,被感染的主要是成年人,其中老年人和体弱多病的人似乎更容易被感染。儿童和孕产妇是新型冠状病毒感染易感人群。

预防措施

    接种新冠疫苗,加强锻炼,增强体质,养成良好的个人卫生习惯,保持环境自然通风,若身边出现新冠感染者,佩戴口罩保持距离。如有发热或出现上呼吸道症状时,应该尽早就医,有利于早期诊治。

学校要做到

一、“检”:开展晨检,发现学生出现发热/咳嗽/皮疹/腹泻等症状时,督促就诊治疗,排除传染病;

‍二、“追”:追查因病缺勤学生的病因;

‍三、“报”:发现疑似传染病疫情报告辖区疾控中心;

‍四、“拒”:患病学生在传染期不带病上课;

‍五、“查”:入学接种证查验;

‍六、“洁”:日常清洁和消毒;

‍七、“宣”:开展疾病防治知识宣传。

学生要做到

一、“防”:培养良好的生活卫生习惯,尤其手部卫生;

‍二、“报”:出现身体不舒服,立即告诉老师和家长;

‍三、“养”:患病后居家/住院治疗,避免带病上课。

家长要做到

一、“防”:与孩子一起养成良好的生活卫生习惯,尤其手部卫生;带孩子及时接种疫苗;

‍二、“查”:发现孩子出现发热/咳嗽/皮疹/腹泻等症状时,尤其家中或孩子玩伴中出现类似症状时,及时就诊治疗,排除传染病;

‍三、“报”:因病缺勤及患病原因报告班主任;

‍四、“养”:让患儿居家/住院治疗,避免带病上课。

结语

   冬季虽然是传染性疾病多发的季节,但如果我们能够做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效阻断传染病的流行与传播。守护孩子的健康是我们的共同责任,请大家共同携手,守护孩子们的健康!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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