哒哒哒～👣
分享时间到啦⏰
属于我们幼儿园生活的快乐生活😊
拉开帷幕喽～
课程缘起
每次午睡起床后，孩子们总会讨论关于鞋子的话题，有的是对鞋子款式，有的则是穿鞋子时出现的各种各样问题：不会穿、不会提鞋后跟……尤其是鞋子穿反的现象，每天都时有发生。
在一天的午睡起床后，又传来了阵阵喊声，好热闹，听听孩子们在说什么吧！
为了更好地支持幼儿的探索欲望，帮助幼儿进一步了解鞋子的秘密，并学会正确穿鞋子，我们及时捕捉教育契机，开展了《鞋子的秘密》的课程之旅…
鞋子知多少
听一听鞋子的故事
在阅读区里投放了许多关于鞋子的绘本，幼儿自主阅读绘本及师幼一起阅读绘本，并从中了解到了关于鞋子的秘密，激发了孩子们的探索欲望。
认识鞋子的结构
“探”鞋趣
鞋子的聚会
孩子们通过对鞋子的探索了解到有各种各样的鞋子，在活动中幼儿对鞋子有一定的了解，知道鞋子有好多种：运动鞋、舞蹈鞋、高跟鞋、拖鞋等，通过活动也让幼儿进一步感知了不同的季节有不同的鞋子，不同的鞋子有不同的功能。
辨别鞋子正反
在午睡起床后，孩子们会出现鞋子左右穿反的情况。 针对个别孩子们分不清正反的现象，我们又开展了热烈讨论…
为了帮助孩子们更好的区分鞋子的左右，我们在益智区投放了相应的鞋子材料，辨别图案、魔术贴、鞋扣等方法正确穿鞋子。
游戏中，孩子们知道如何辨别左右脚的鞋子，从而知道如何才不会穿反鞋。
穿鞋大比拼
经过教师创设游戏化学习氛围，以游戏的形式激发幼儿的学习兴趣。使孩子们在“玩”中学会了正确的穿鞋子。为此我们开展了一场穿鞋比赛，看看谁穿得又快又正确！从而激发孩子的自信心和成就感。
教师思考
小班的幼儿区分鞋子的左右有难度时，教师可以通过游戏让孩子们掌握正确穿鞋的技能，同时巧用儿歌记忆法：两只鞋子头对头，好像小兔子耳朵,相亲相爱好朋友。两只鞋子背对背，好像一只小蝴蝶，飞来飞去逃走啦。帮助孩子们正确区分鞋子的正反。
鞋底“花纹”大发现
有一天早晨下雨，很多小朋友回到教室后，发现教室地上有一些“花纹”。很快，他们发现这是鞋子印出来的。于是，孩子们进行了关于鞋底花纹的讨论，开始观察自己和小伙伴的鞋底。哎？怎么我的鞋底花纹和其他人的不一样呢？她们纷纷拿起自己的鞋子看看，自己的鞋底到底是什么样子的呢？
鞋底“花纹”创意作
在探究中，孩子们发现鞋底上的花纹不但对我们的生活有帮助，还能作画。孩子们采用拓印的方式将鞋底花纹印在纸上。通过添画的方式进行再创作。让我们一起来看看吧！
未完待续
《鞋子的秘密》班本活动源于幼儿日常生活，历经亲身体验的洗礼，凝练出深远且珍贵的教育意蕴。此过程中，幼儿不仅掌握了穿鞋这一基础生活技能，显著增强了生活自理能力，更与鞋子构筑了深厚的情感纽带，实现了对鞋子认知的提升。通过一系列精心策划的教学活动，涵盖穿鞋技巧学习、区域游戏互动、穿鞋大比拼等环节，幼儿在寓教于乐的氛围中，既深化了对鞋子的理解，又在无形中磨砺了动手操作能力、涂鸦艺术创造力、空间感知力及创新思维，满载着成就感与自信心的硕果而归。