根据库尔勒市教研中心《关于2024年50个市级名师工作室和57个市级教学能手开展活动建议和工作安排》的要求，为了加强名师工作室对片区教研的引领、辐射作用，搭建促进四小片区中青年教师专业成长以及名师工作室成员自我提升的发展平台，2024年11 月22日，库尔勒市小学数学刘琼名师工作室送教十四中教研活动在库尔勒市第十四中学如期举行。库尔勒市小学数学刘琼名师工作室全体成员以及库尔勒市第十四中全体数学教师共同参与了本次活动。
一、精心筹备，怀揣热忱出发
在送教下乡活动筹备阶段，工作室的老师们可谓是全力以赴。大家深知农村孩子们的学习环境与城市有所不同，为了能让教学内容更贴合他们的实际学情，老师们多次深入研讨教材，结合农村学生的知识储备和认知特点，精心设计每一个教学环节。
从教学目标的精准定位，到教学方法的巧妙选择，再到教学资源的细心准备，每一个细节都经过了反复斟酌。大家还准备了丰富多样的数学教具，这些小小的教具，承载着老师们对十四中孩子们学好数学的殷切期望，也为即将展开的精彩课堂埋下了伏笔。
二、课堂风采，点亮数学思维之光
生动有趣的示范课
送教老师们带来的示范课精彩纷呈
唐辉老师执教的《会说话的百分数》一课，题目设计新颖、有趣，教学过程清晰、有层次。整节课中，学生是学习的主体，导入是从学生身边素材得来的，学生交流课前收集的资料唤起已有生活经验；百分数的意义是学生讨论探究出来的；百分数与分数的区别是学生在观察习题中分析、比较出来的；分数的作用是从分析信息中归纳出来的。在这一系列活动中，教师都是以一个倾听者、合作者的身份出现。练习题的设计也都是学生易错、易混淆的知识点，敢于放手让学生去思、去议、去沟通，在习题中帮助学生辨析，突破重点难点，深化百分数的意义。
朱丽娜老师执教的《四边形的认识》一课，根据数学课程标准的基本理念，精心设计了找一找、说一说、辨一辨、想一想、分一分等一系列活动，瞬间吸引了孩子们的目光，让学生积极参与，概括出了四边形的特征。同时，课堂中设计开放性的活动，如：想一想，怎样把不是四边形的图形变成四边形？再如：在纸上画一画四边形，为学生创造广阔的思维空间，学生能在开放的活动中发挥自己的想象力，培养创新意识、实践能力。练习与游戏融合，学生整节课都处于主动积极的状态中，不仅培养了学生的动手能力和观察能力，而且还使学生养成了善于思考，乐于动脑的好习惯。
周立梅老师执教的《平行四边形的面积》一课，通过猜想导入，激发学生的学习需求；借助数方格，让学生体会到平行四边形的面积和长方形面积之间有密切的联系，接着通过剪、拼的直观演示，让学生经历知识的形成过程，通过探究长方形面积与平行四边形面积之间的关系，顺利推导出了平行四边形的面积公式；最后运用公式解决生活中的实际问题，让学生知道数学来源于生活，又应用于生活。这几个环节层层递进，有扶有放，把教学的重心落在让学生对平行四边形面积计算公式的探索理解上，注重自学与讲授相结合，注重让学生经历知识的形成过程，有利于培养学生的学习能力。
三、交流研讨，共话数学教学之道
精彩的课堂展示过后，随即进入了热烈的交流研讨环节。
送教老师们首先分享了自己的教学设计思路、教学目标的达成情况以及教学过程中的收获与反思进行了详细阐述。她们毫无保留地分享了自己在小学数学教学方面的宝贵经验，从如何激发学生的学习兴趣，到怎样引导学生进行深度思考，再到有效处理课堂生成问题等，让在场的老师们受益匪浅。
库尔勒市第十四中学的教师们也纷纷踊跃发言，他们结合自己的日常教学实际，对这几堂课给予了高度评价，同时，也提出了在数学教学中遇到的困惑。大家你一言我一语，在思想的碰撞中，共同探讨着小学数学教学的最佳路径，现场气氛十分热烈。
四、活动总结，展望美好未来
库尔勒市第十四中学教研室主任段安阳对本次送教下乡活动进行了全面回顾与总结。她对小学数学名师工作室的老师们不辞辛劳前来送教表示衷心的感谢，并表示这次活动为学校的数学教学带来了新的理念，方法和活力，对学校数学教育教学工作起到了极大的推动作用。希望今后能与小学数学名师工作室建立更加紧密的联系，开展更多的合作与交流，共同提升学校的数学教育水平。
五、结语
通过这次研讨，不仅拉近了城乡数学教师之间的距离，还为大家提供了一个相互学习、相互借鉴、共同提高的平台。大家一致认为，数学教学既要注重知识的传授，更要关注学生的学习体验和思维发展，只有这样，才能让孩子们真正爱上数学，学好数学。
本次小学数学送教下乡活动在满满的收获与不舍中圆满结束，但它所带来的影响却远远没有终止。它如同一盏明灯，照亮了农村小学数学教学的前行之路；又如同一座桥梁，连接起了城乡教育的沟通与交流。我们相信，在大家的共同努力下，乡村教育的明天一定会更加美好，让我们期待下一次的相聚，继续为乡村孩子们的成长和教育事业的发展贡献力量！
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撰稿：郭莉莉
图片：梁雪怡
审核：刘 琼
