2024年11月22日（国培第二天），每一次遇见，都是最美的开始；每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育量。在初冬时节，我们迎来了“国培计划（2024年）”—— 海南省幼儿园教师骨干集中培训，来自海南省各地市的幼儿骨干教师，怀揣着共同的期待与教育愿景，相聚在此，共同学习，相互促进。
专家简介
贾宗萍：江苏省特级教师，幼儿园正高级教师，国培专家，省教育督学。曾获“全国宋庆龄幼儿教育奖”“全国学前教育年度人物”“全国教科研先进”“长三角教科研先进”“南京市基础教育专家”“南京市有突出贡献的中青年专家”“南京市名园长”等荣誉。兼任南师大、晓庄学院、二师院特聘专家，专硕实践导师，晓庄幼教学院校友会会长，南京市学前教育专委会理事长等职。
专题讲座
上午，是贾宗萍老师的《多元实践 共生共长——课程游戏化理念下环境创设的思考与实践》专题讲座。
好父母的重新定义：成为园丁照顾孩子就像照顾花园，做父母就像做一个园丁，像园丁一样为幼儿的发展创设条件
环境影响着我们的情绪、建立关系的能力以及工作和生活的质量——甚至是健康。
早期集体环境，对儿童的学习和发展起着特别重要的作用，主要有以下两方面原因：
1.幼儿期是儿童大脑快速发展的时期。我们为儿童提供的环境对他们大脑的发展有至关重要的影响。
2. 早期集体环境在儿童发展中扮演着重要的角色。它反映出教师的儿童教育理念、价值观以及有关儿童学习的信念。
班级环境创设例举
总结：好的环境一定要孩子参与，看得见，摸得着；留白是留给孩子无限的创造和思考；早期的家庭环境对孩子的发展起到重要角色；遵循儿童，实时调控；以孩子发展为本。
专家简介
谢林娇：武警海南省总队幼儿园园长，高级教师，全军优秀教师，海南省幼儿园学科带头人，海南省幼儿园骨干园长，省市骨干教师，海口市谢林娇名师工作室主持人，海南省教育厅普及普惠督导专家，海南省市送教下乡培训项目团队讲师，“国培计划”海口市送教下乡幼儿园学科项目领衔专家，学科工作坊坊主，小课题专家库指导专家。个人撰写多篇音乐教案、论文多次荣获全国幼儿园音乐教研年会教案评选一等奖，省市论文评选一等奖；主持并参与国家省级多项课题研究，多次代表团队在全国音乐年会，省市级数学交流活动项目中承担优质课教学公开课执教任务。
专题讲座
下午，是谢林娇老师的专题讲座——《评估指南》背景下幼儿园探究性学习中教师支持策略的运用
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。”
班本戏剧主题课程故事分享
《嗨，小乌龟》
班本剧的创生过程要求教师时刻追逐孩子的脚步，倾听花开的声音，让儿童站在课程的中心，在倾听中理解儿童，在支持中尊重儿童。
体系具有三大特点：
生活化、主题式、生成性。
相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。教师应关注儿童发展，在陪伴、观察和追随儿童尝试解决问题的过程中，了解儿童遇到的新间题和探索思考，看到儿童试误和验证的真实过程，清晰掌握儿童探究发生与发展的过程，体现“师幼共探究”的追随支持。
美术活动：鞋底设计师
支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。幼儿是积极主动、有能力的学习者，我们作为老师应该把与孩子生活有关的决策权交给孩子，放手、赋权、激能、满足儿童自我实现的过程，以推动幼儿自主意识和能力的发展。
学员笔记
在接下来的几天，我们将以饱满的热情、积极的态度继续参与培训中去，努力学习、积极实践、深入探索并不断创新，为海南省教育事业的蓬勃发展贡献力量。
文章编辑：苏慧棉
文章初审：城区二组
文章终审：项目组