以数据为镜，映照教学真实面貌；以分析为刃，剖析教学优势不足。为准确把握教学方向，进一步提高学校教育教学质量，以反思促发展。郑家庄小学针对学业自我诊断，于11月22日召开质量分析会。
动态分析见成长
教学主任孟湘楠对本次期中考试的成绩进行了全面剖析。通过横向、纵向对比，以详实的数据，多维度分析各个学科的优势和劣势。从命题分析、结果分析、教学建议三个维度，复盘总结了前一阶段的教学工作，并帮助老师们找到了下一阶段努力的方向。
析毫剖厘找差距
会议上，每位教师根据班级整体数据进行了详细的分析、梳理。每位老师都分享自己的教学经验，并对本次测试的进步与不足进行了深入讨论，透过现象看本质，从学生显现的问题上查找教学中存在的不足，分析原因并提出提质方法和措施。
教之有思善总结
同时成绩较好的班级六一班、五三班由任课教师向大家传授经验。建设良好班风，端正学习态度、培养学习习惯是这些班级的共同特色。读懂教材，上好每一节课是这些老师们的教学追求。以提升核心素养为目标，狠抓基础，培优辅差是这些老师培养学生的共同策略。
佟兢校长同时也指明了各年级组努力的方向：
思想要统一，纪律要严明。班风要正，学风要浓。培养学生自律、勤奋、踏实的学风。
课堂要抓实，教材要读懂。认真备课、精准施教，向课堂要质量。
心要静下来，师德有底线。教师要潜下身来，来教书育人。
眼中有学生，工作讲方法。培优辅差，落实每日计划。
“半期耕耘，行而不辍。” 心有质量析得失，行有目标方致远。这次质量分析会的召开，帮老师们剖析了问题，明晰了思路，更为今后的教学工作指明了方向。郑家庄小学全体老师定将思不足，扬所得，继续发扬自身优势和团队精神，立足课堂，积蓄力量！
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