一、丰富多彩的教研教学活动
1、教育智慧的精彩碰撞
期中考试全面结束，各学科阅卷完成，成绩整理汇总后，教务处发放给各教研组长、班主任和各学科教师。本周，各教研组以组长为核心开展期中考试成绩分析座谈，老师们以严谨、深入的态度对期中考试成绩进行全面剖析，共同探讨教学过程中的经验与不足，为下一阶段教学工作的优化提供有力依据。
各教研组通过对各班级学科成绩的统计分析，反思教学方法是否得当，是否做到因材施教。老师们结合本次成绩规划调整教学方法，增加课堂互动环节，鼓励学生积极提问，以便及时了解学生掌握情况。针对学习困难学生，将安排课后辅导，帮助他们查漏补缺。同时，各组合理规划教学进度，确保学生能扎实掌握每一个知识点。
本次座谈会为各教研组提供了深度交流与反思的平台，为后续教学工作明确了方向。全体教师将以此次期中考试为契机，砥砺前行，努力提升教学水平，助力学生全面成长与进步。
2、扎实用心的期中考试分析
A.师生分析座谈
期中考试后，老师们怀揣着关爱与责任，和同学们一起梳理期中考试成绩的得失，分析数据背后的秘密，洞察学生学习状态的微妙变化。此外，老师结合孩子们的日常课堂表现、作业完成情况，乃至行为举止和情绪波动给予同学们最贴心的指导与支持。
他们耐心倾听学生的诉说，无论是学习上的苦恼，亦或是生活里的困扰，老师都像一位智慧的引路人，用专业的知识和丰富的经验，为学生拨开迷雾。
在交流的过程中，老师不仅是知识的传播者，更是心灵的守护者。他们针对学生的学习问题，抽丝剥茧，将复杂的知识难点化作通俗易懂的讲解，为学生指引攻克难关的路径。同时，他们敏锐地捕捉学生的情绪变化，用温暖的话语、积极的肯定，为那些在学习挫折中失落的心灵注入勇气与力量，让学生重新燃起对学习的热爱之火，扬起自信的风帆，勇敢地驶向知识的海洋。
同学们在这一场场面谈中，也逐渐打开心扉，从最初的被动接受，变为主动倾诉。他们开始正视自己的优点与不足，在教师的引导下，认真思考学习的目标与意义。
这不仅仅是一场关于学习的对话，更是一次灵魂的觉醒之旅。同学们在老师的陪伴与鼓励下，制定适合自己的学习计划，付出百倍的努力去提升，去成长。这样的座谈，是教育旅程中的温馨驿站。
B.班级分析座谈
2024年11月18日下午开高初中部以班级为单位举行期中考试成绩分析班会，班主任主持会议，全体学生参与。班会旨在通过对期中考试成绩的全面剖析，让同学们明确自身学习状况，总结经验教训，激发学习动力，为后半学期的学习制定合理计划。
结合本次考试成绩，在班主任们的引导下，同学们积极开展自我反思。成绩优秀的学生分享了学习经验与方法，如制定合理的学习计划、做好预习复习、善于总结归纳等；成绩不太理想的同学则剖析了自身存在的问题，像学习态度不端正、课堂注意力不集中、课后作业敷衍了事等，部分同学还提到了考试时的紧张情绪对发挥的影响。
根据讨论结果，同学们决定调整学习方法：文科加强基础知识的背诵与理解，多做练习题以提高解题能力，理科建立错题本并坚持定期复习。同时，同学们还关注到要注重学科之间的平衡，合理分配学习时间，避免偏科现象。同学们意识到在日常学习过程中要树立正确的学习态度，明确学习目标，从被动学习转为主动学习，提高课堂参与度，认真完成作业，积极向老师和同学请教问题，还要保持良好的心态，正确对待考试成绩，不骄不躁，勇往直前。班主任也表示将进一步加强班级管理，优化班级学习环境，如组织学习小组、开展学习竞赛等活动，激发同学们的学习积极性。
本次期中考试成绩分析班会成效显著，同学们通过对成绩的深入分析与自我反思，找到了自身的不足之处，并制定了切实可行的改进措施。在今后的学习生活中，各班将以此次班会为新的起点，在全体师生的共同努力下，不断提升学习成绩与综合素质，向着更高的目标迈进。
C.初中部考试分析会
2024年11月21日下午，驻马店经济开发区高中初中部召开期中考试分析会，教务主任王晓莉主持会议，张志浩校长、石坤主任和初中部全体教师参会。
会上，王晓莉副主任就本次期中考试中的数据做了详细分析，表彰了在联考中表现突出的班级和学科，并结合各班实际情况对班主任和科任老师提出培优补差的具体要求:1、强化基础、分层教学:针对不同学生的学习基础和能力，实施更加精准的分层教学，确保每位学生都能再适合自己的难度上得到提升；2、加强心理辅导，激发内驱力:定期召开心理健康教育活动，增强学习动力，克服学习障碍；3、家校合作，共促成长:加强家校沟通，共同关注学生的学习状态，形成家校共育的良好氛围；4、研究高效学习法:发挥教研组长的模范作用、实施班级内“兵教兵、将带将”的方法。
老师们认真听会，依据自身所在班级的实际情况反思自己的教学工作，寻找更务实有效的办法开展培优提质教学，以达到提升学生学习成效的目的。
石坤主任指出：每一位老师都应该精心备课耐心授课，应当关注教育教学改革动态，有教育智慧，有对学生的责任与担当，在教育教学过程中关注备课、授课、课后跟踪等各阶段的学情，解决问题并通过反思提升自身水平。他认为教师应当提升教学热情，提升教学能力，对学生因材施教，开展分层教学，尊重学生的个体差异，完善班级管理，搞好团队协作，多和家长沟通交流，构建家校共育体系，最终实现克难攻坚，提升学生成绩，为学校的发展增光添彩。
张志浩校长做总结：对比月考成绩，肯定了本次考试的进步，鼓励老师们提升教学教研能力，扎根一线教学，采用多种方式和学生一起努力奋斗，在期末考试中取得新的优异成绩。
通过一系列的期中考试分析总结，老师们在考试成绩面前查漏补缺，从试卷中寻找新的教学思路，从答题卡中寻找新的突破点，在分析交流过程中提升教学水平，从心出发，收获成功。
每一次考试后，都是一个新的起点。每一次新起点，开高初中部都立足眼前，走好当下，走向未来！
3、送教志愿活动
晴不知夏去，一雨方知秋深。微凉的秋雨阻挡不了我们奔赴送教之约的脚步。2024年11月16日星期六，开高初中部继续联合汪刘庄社区和塘坊社区内各小区物业开展免费的志愿服务活动——“送教进社区”，将教育资源直接送入社区，帮助社区居民解决辅导孩子作业难的后顾之忧，为社区内的孩子们提供便捷、高效的学习机会，助力孩子健康快乐的学习与成长，同时也促进社区文化的繁荣发展。
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。开高初中部的教师志愿者们牺牲自己周末的休息时间，为参加活动的学生进行辅导，学生们可能来自不同的小区，不同的学校，不同的年级，老师们都悉心辅导。一群志同道合的人，一起奔赴在理想的道路上，他们用自己的智慧和热情，为学生的心灵成长提供滋养，照亮他们探索未知世界的每一步，做孩子成长路上最专业的引路人。
学习就是一个坚持的过程，树成长之前也要扎根，花朵绽放之前也需要时间沉淀养分。所有成功都没有捷径，唯有坚持努力，才能在这个秋季收获累累硕果。加油吧，少年，那些你努力的时光，终会照亮你前行的路。
送教进社区活动不仅为社区的孩子们带来了知识的滋养和成长的快乐，更拉近了师生之间的距离，增进了社区居民之间的情感交流。这样的活动不仅是对孩子们的一次有益补充，更是对社区文化建设的一次有力推动。
未来，我校将会对送教进社区活动进行进一步的深化和完善，除了传统的学科辅导外，送教进社区活动还将拓展到心理健康、安全教育、艺术修养等领域，为居民提供更加全面的教育资源。学校和社区将进一步加强合作，共同探索更加符合居民需求的教育模式。
二、多策并举的德育教育活动
1、心理健康教育
期中考试过后，学生们的心理状态出现了不同程度的波动。部分学生因成绩理想而兴奋喜悦，部分学生则因成绩未达预期而陷入沮丧、焦虑甚至自我怀疑的情绪困境。为帮助学生正确看待考试成绩，调整心态，保持积极向上的学习态度和健康的心理状态，初中部心理教师、班主任和老师们开展了针对期中考试后的心理健康疏导工作，旨在引导学生缓解压力、增强自信、激发学习动力，以更好的精神面貌投入后续学习。
学校心理咨询室在期中考试后及时开放，由专业心理咨询教师值班，为主动前来寻求帮助的学生提供一对一的心理咨询服务。咨询教师耐心倾听学生的内心困惑与烦恼，运用专业的心理咨询技巧，如认知行为疗法、情绪聚焦疗法等，帮助学生识别并调整负面思维模式，合理宣泄情绪，重建对学习和自我的信心。
班主任和老师们结合学生的近期表现和情绪波动较大的学生开展一对一座谈，和学生谈学习、聊理想、说未来、讲现在，疏导学生的压抑情绪，帮助学生从亢奋的状态中恢复过来，平津心情稳定情绪，以最佳的状态投入新的学习和生活中。
经过一段时间的心理健康疏导，可以明显感觉到学生们的心理状态得到了有效改善。原本因考试失利而情绪低落的学生逐渐恢复了自信，能够以更加积极乐观的态度看待学习和生活中的挫折；学习压力过大导致焦虑失眠的学生学会了自我调节情绪和缓解压力的方法，睡眠质量和学习效率均有所提高；而那些在考试后处于兴奋状态的学生也能在老师的引导下，保持适度的喜悦，避免骄傲自满情绪的滋生，将精力更加集中地投入到下一阶段的学习任务中。
2、纪律卫生教育
A、卫生情况
本周的卫生工作继续保持了高标准、严检查的态度。周一大扫除活动中，各班积极参与，对班级、卫生区各个角落进行了全面清理，确保了校园环境的整洁与卫生。
同时，本周二我们深入寝室进行了细致检查，各班寝室卫生情况普遍良好，物品摆放整齐，地面干净无杂物，展现了同学们良好的生活习惯和卫生意识。接下来，我们将继续加强卫生管理，优化卫生检查制度，为同学们创造一个更加舒适、整洁的学习和生活环境。
B、纪律情况
本周，学校的纪律工作整体较为良好，主要有以下几个方面的表现：
课堂纪律：大部分班级的课堂纪律良好，学生们能够认真听讲，积极回答问题。但仍有个别班级存在少数学生交头接耳、开小差的情况，需要老师进一步加强管理。
课间纪律：同学们在课间休息时，能够文明活动，没有出现大声喧哗、追逐打闹的现象。
校园卫生：学生们在保持校园卫生方面表现出色，能够自觉将垃圾扔到垃圾桶内，校园环境整洁干净。
校服穿戴：大部分学生都能按照学校要求穿戴校服，展现出良好的精神风貌。但也有个别学生存在校服不整洁或未穿校服的情况，需要提醒改正。
在接下来的工作中，我们将继续加强对学生纪律的管理，确保学校的教学秩序和校园环境更加良好。
三、丰富多彩的社团生活
校园中，各类社团如繁星点点，国学社团、围棋社团、舞蹈社团、乒乓球社团、画画社团和书法社团交相辉映，共同勾勒出一幅绚丽多彩的青春画卷。
各社团成员在专业知识和技能方面均取得了显著进步。国学社团成员对传统文化有了更深入的理解和掌握；围棋社团培养出一批具有较高棋艺水平的学生；舞蹈社团成员的舞蹈表演能力和艺术表现力大幅提升；乒乓球社团学生的运动技能和比赛经验更加丰富；数字油画社团学生的绘画技巧和创作能力明显提高；书法社团学生的书法功底更加扎实。
这些社团，犹如一个个独特的音符，共同谱写出校园青春的华丽乐章。它们为同学们提供了多元的发展空间，让大家在兴趣的引领下，收获知识、技能与珍贵的友谊，成为成长道路上一道道亮丽的风景线，在岁月长河中留下难以磨灭的青春印记。
四、本周教师之星
刘永生老师，中小学二级教师，开高初中部31班班主任、31班英语老师。
在英语教学方面，刘老师不仅精通英语语言知识，更具备先进的教学理念和方法。他注重培养学生的英语综合能力，通过丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论、英语演讲等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。在教学设计上，刘老师注重课程内容的系统性和连贯性，能够根据学生的实际水平和需求，科学合理地安排教学进度和难度。同时，他注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生进行课外阅读、小组讨论等活动，提高他们的独立思考能力和批判性思维。
在班级管理方面，刘老师善于观察学生的情绪变化和行为表现，及时发现问题并给予妥善解决。他注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神，通过设立班级规章制度、组织班级活动等方式，营造了一个积极向上、和谐有序的学习环境。同时，他还特别关注学生的心理健康和个性发展，通过谈心交流、心理辅导等方式，帮助学生解决成长中的困惑和问题。
五、本周学生之星
张紫雅同学，开高初中部32班优秀学生。
她是班级的一面旗帜，不仅在学习上成绩优异，更以正直和善良为歌，热心宽容为曲，用理想和追求为笔，奋发前进，赢得了信任和尊重。她是团队中的佼佼者，具有出色的领导能力和团队精神，是同学们学习的榜样。
她的成功为其他同学树立了榜样，激励着每一位同学不断进步，追求卓越。希望她能够珍惜荣誉，再接再厉，以更加饱满的热情和坚定的信念，勇攀学术高峰，为社会和家族创造更加美好的未来。
六、五星少年表彰
制作:陈如亚
初审:王晓莉
终审:石 坤
