“时间”是什么呢？在小朋友们的心中，是很具体的东西。
右右：“妈妈在制作美食的时候，时间像慢吞吞的蜗牛，过得太慢啦！”
老师：“宝贝，是等待的时间变长了吗？”
右右：“不是，是我等不及想要尝一口啦！”
欣欣：“时间像我在搭建阿基米德，搭建了一个又一个就结束啦！”
老师：“今天你搭建了一个什么建筑呢？”
欣欣：“我今天搭建了一个长城，我还想搭一个连廊。”
霖霖：“时间像飞机，像坦克，像飞出去的子弹，嗖的一下，就消失了。”
教师的思考：
我们想过孩子们寻找时间的痕迹可能最开始就会发现最外显的时钟，或是植物的生长变化这些他们平时经常见到的东西，比较意外的是，孩子们想到的是在游戏活动中时间的变化，等待美食的过程，来感受时间的流逝。对于这样的探索，我们也给予的充分探索的机会，在上午的户外游戏时间，额外增加了探索实践，给孩子们充分的空间去发现。这样的探索不仅能够帮助孩子们初步感受时间的流逝，还能培养他们坚持的品格。
教师的思考：
孩子们通过设计制作小时钟，不仅了解了钟面的组成部分与排列方式，也进一步感知了表盘上钟表刻度与数字之间的关系，以及时针、分针、秒针表示的不同意义。孩子们设计出了许多独特的闹钟造型。
京剧是中华民族精神的化身，悠久且内涵非常丰富，然而幼儿对其知之甚少，孩子们通过欣赏、了解、交流、制作、表演，感受了京剧脸谱的魅力，在潜移默化中点燃了他们心中传承的火苗，将中国优秀的传统文化精神植入心中，让传统艺术文化在幼儿中得到传承。
京剧脸谱是一种具有中国文化特色的特殊化妆方式。京剧脸谱上为什么有不同的颜色？他们都代表着什么？孩子们用自己的语言进行了表征。
传统脸谱有着丰富的寓意和象征意义。不同颜色和纹路的脸谱都代表着不同的人物性格和情感状态。孩子们想要画一画。
孩子们兴致勃勃的画脸谱，作品也是各不相同，每个人都画出了自己心中脸谱的样子
活动反思：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿具有初步的归属感，知道我们国家的一些重大成就。“脸谱”是中国传统文化的瑰宝，中华优秀传统文化教育是传承和发展传统文化最有效的路径。通过活动，孩子们初步了解中国戏剧中的京剧脸谱，认识我国的国粹，感受京剧脸谱的形象美、色彩美。在制作、欣赏以及表演的过程中，加深了对民族文化的理解与热爱。
一笔一墨一丹青，一纸一字一发明。印刷术是中国的四大发明之一，是劳动人民智慧的结晶。为了满足孩子对“活字印刷”强烈的求知欲，我们与孩子一起认识并在动手操作中感受中国古代印刷术的魅力。
孩子们选择了自己的姓来作为印刷的素材。
我们印刷的字是反着的，所以我们在背面把字描出来。
把橡皮泥搓成条，盖在字上，刷上水彩，用纸一印就成功了。
孩子们在活动中深入了解了我国四大发明——活字印刷术，通过认识印刷术、学习印刷术、体验印刷术等活动，锻炼了认知、动手及审美能力，自己动手感受印刷术，让传统文化不仅仅停留在图片上，而是变得更加具体，从而更好地体验传统文化之美。
俗话说:“冬腊风腌，蓄以御冬”小雪一到，气温急剧下降，天气变得十分干燥，正是加工腊肉的好时机。在小雪节气，人们都会把吃不完的肉制作成腊肉来储存。我们班的孩子利用废旧的纸箱，来制作“腊肉”，体验小雪节气的氛围。