秋收冬藏，作别深秋的温婉与古韵，迎接冬日的肃穆与寂静，2024年11月22日，虽天寒雾霭，冷风乍起，却丝毫没有减弱老师们的教研热情，我校高年级组教师观摩了刘玉梅老师执教的五年级《平行四边形的认识》这一课例，并展开专题研讨。
在教学导入环节，借助猜长方形和平行四边形谁的面积更大，吸引学生的注意力，引发学生思考，让他们快速进入学习状态。
刘老师明确活动要求，指导学生的小组探究，充分给予学生展现自我的舞台，并及时进行有效反馈，从而调动了学生学习的积极性。在课堂中她遵循以学生为主体的教学原则，借助追问，明确拼剪的核心是沿“高”剪。学生将平行四边形转化成长方形求面积，教师在孩子内心播下一颗转化思想的种子，为后续学习奠定基础。
课堂练习时，刘老师根据易错点设计不同类型题目，有力地夯实了学生的知识根基，提升了他们的思维能力与表达水平。
课后，教研组长白凯旋老师主持了以“立足课堂实践 渗透转化思想”为主题的教研活动，高年级组的老师们分别对刘老师的课进行了点评，老师们各抒己见，气氛热烈。通过本次教研活动，老师们表明要落实跨学段备课，大单元备课，把握种子课的根基，课堂活动设计有梯度，关注培养学生的数学思维，发散学生的思维，指向学生理解。彼此深度教研，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。
栉风沐雨秉初心，砥砺奋进并肩行。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层进。教研活动，给老师们提供了良好的交流平台，让老师们的教学经验更加丰富。相信在持续的教研交流中，娘娘庙小学的教育之路将越走越宽，培育出更多未来的栋梁之材。