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示范课展示是幼儿园老师最好的成长平台之一，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。 为了积极贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，提升幼儿园整体教学水平，我园于2024年11月22日开展了2024年秋季示范课展示及研讨活动。加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我，锻炼提升的平台。
为了使示范课展示活动收到实效，活动中每一位教师以《指南》精神为引领，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体PPT课件、生动有趣的教学情境等，激发幼儿浓厚的学习兴趣，让幼儿感受到活动带来的快乐。下面让我们来跟随图片一起来进入老师精彩有趣的课堂吧！
魅力课堂 各展风采
王春满老师设计的大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，通过本次活动让幼儿理解故事内容，并能有感情地讲述故事，感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，知道爱牙的重要性，从而激发幼儿爱上刷牙的情感。
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李蕊老师设计的中班语言活动《会滚的汽车》 ，在活动中，教师通过引导幼儿观察图片、操作贴绒教具，帮助幼儿理解故事，并且在教师的帮助下运用角色扮演的方式学说对话，感受故事的趣味。
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李媛老师设计的小班语言活动《点点爱去幼儿园》，通过活动让幼儿能安静地倾听故事，跟随教师的引导完成互动回答，并理解故事内容，丰富词汇：五颜六色、雪白雪白、漂漂亮亮。培养幼儿的语言理解能力和词汇运用能力。
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以评促教 浸润成长
教学活动结束后，廖老师提出以下3个问题:1.活动目标是否符合幼儿的发展水平；是否实现重点；目标突破难点目标。2.整节活动教师用了哪些教学方法。3.师幼互动怎么样？
执教老师们对自己的授课进行剖析，反思活动中的不足之处。听课老师们围绕3个问题畅所欲言，各抒己见剖析，同时提出了活动中需要改进的地方。
老师们通过自评和互评，尽情阐述自己的观点，碰撞出智慧的火花。
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活动小结
廖小柳副园长从语言领域活动目标的准确性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了小结。
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园长总结
“教而不研则浅，研而不教则空”，教学和教研就如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。活动最后，岑瑞芳园长从评课方向给老师们做了细致的梳理，并提出今后的工作要求:1.常态课的课前准备和课堂效果；2.自主学习、专业提升；3.善于思考、提炼教学方法；4.所有的学习要带着问题，有收获要落实到实际教学活动中，为课堂观摩和教研的开展奠定了夯实的基础。
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本次示范课展示不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。示范课展示活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步。
图文编辑:李媛
初审:廖小柳
终审:岑瑞芳
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