为了落实高效课堂，充分发挥集体备课的作用，全面提升学生核心素养发展。11月22日上午，浈江区教师发展中心各位专家领导莅临我校，参与校本教研研讨活动，在教导处文敏主任的带领下，由钟影玲老师主持，展开语文低年级组二上第三单元整体教学研究集体备课展示汇报。
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环节一：研读课标，分析教材
二年级老师们针对二年级上册第三单元的内容进行单元整体教学研究汇报。本单元围绕“儿童生活”这个主题，安排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。本单元是从孩子们的角度去表现儿童的生活，使他们懂得了勤奋的快乐，体验到了亲情的真诚和深厚，在语言的学习中获得了一种思想的熏陶。
二年级语文老师们认真研读了课程标准，依据本单元任务群定位，结合单元主题和语文要素，从课程标准、单元教材、学情、教学目标、知识结构图及单元任务群、作业设计、学习评价等几个方面展开分析，让老师们对单元内容有了更深入的把握，明确了教学目标及重难点，同时对相应教学任务设计了评价标准，为后续的教学活动奠定了坚实的基础。
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环节二：说课例，展风采
接着由梁晓媛老师对《玲玲的画》第二课时进行说课展示。梁老师先对教材及学情进行分析，结合新课标的核心素养设定了本课的教学目标及教学重难点，明确了本课的教法、学法，其教学设计围绕教学重难点，将语文核心素养与课标要求渗透其中。
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环节三：课例研讨，集中交流
针对二年级上册第三单元的整体教学研究汇报及关键课例教学设计进行交流，老师们各抒己见，寻找着适合学生的教学方法，在思想的碰撞中设计出更有趣、更高效的课堂。
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环节四：课例展示
本学期我们围绕“大单元整体教学”主题教研活动，以单元关键课为抓手，以“同课异构”为路径，研讨大单元整体教学热点、难点问题，开展校优课评比活动， 打造组内标杆课。此次低年级标杆课由梁晓媛老师为我们展示二年级上册第三单元第5课《玲玲的画》。
梁老师先通过开火车复习词语、借助图片及关键词语复述课文内容导入，帮助学生复习上节课所学内容。
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接着通过抓关键词句、合作交流等方式，引导学生完成“抓住心情变化，了解事情的经过和结果”、“复述故事”两大任务。在学生借助线索绳复述故事时，很好地培养了学生的语言运用能力。
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接着通过“学生读读第9自然段，并说说发现了什么”这一任务，引导学生理解“只要肯懂脑筋，坏事也能变成好事”，同时引导学生结合生活经验，说说类似的事情，加深理解，从而解决了本课的教学重难点。
最后，梁老师创设“获奖的玲玲要给爸爸写一份感谢信，信中有些字，你能帮她补充完整吗”这一情境，既完成了写字教学，又进行了德育渗透。
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梁晓媛老师的《玲玲的画》非常的成功。她给孩子提供的线索链，让孩子更能清楚准确的复述课文，而后又根据孩子的接受能力适当的加大难度，环环相扣，让孩子复述课文的水平得到了很好的提升。评课老师充分肯定了展示课老师的努力和用心，对授课老师给予了鼓励与支持。
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活动最后，南枫小学陈燕副校长也对本次活动进行了总结评价，她充分肯定了集体备课团队的努力和成果，认为在活动中低年级语文组展现出了有高度，有深度，有研究，有研讨的集备。
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本次展示活动，充分凝聚了组内人员的集体智慧，教师们在商讨过程中，进行了理论与经验的碰撞，为今后提高课堂效率、增效减负奠定了坚实基础。相信老师们一定能有所感，有所悟，会在今后教学的新航道上不断探索，不断实践，不断前行。
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文字：李文
图片、视频：语文低年级组
校对：钟影玲
审核：陈燕 文敏