教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。课堂是思想碰撞、火花迸发的天地，也是学生们智慧启迪，快乐学习的发源地。为深化课堂教学改革，落实“双减”政策，深入推进我校高效课堂，提高教师们的教育教学水平，积累教学经验，给教师们提供一个互相交流、探讨、提升自我的平台，取长补短，本周实验学校小学部继续开展了教师课堂教学大练兵活动。
三、四学年的授课教师个个精神饱满，激情满怀,课堂设计新颖,教法灵活，环节紧凑、教态自然，具有熟练掌控教材的能力。各位教师精心准备、充分展示了扎实的教学基本功和驾驭课堂的能力，让孩子们收获知识的同时感受到学习的快乐。
语文篇
语文课堂上，教师遵循新课标的教学理念，紧扣单元语文要素，真正立足于学生核心素养的培养。老师将学习活动分解成不同的学习任务群，采用小组合作的方式，在合作学习中产生思维的碰撞，在讨论交流中突破教学的重难点。
陈冬梅老师这节《海滨小城》，教学过程中单元主题和语文要素两条主线落实“到位”，课文不完全侧重阅读解析，注重习作策略，做到坚决不“越位”，一节课听完，教师饱满的精气神，以及学生良好的养成习惯，学习习惯让人“回味”！教师真教，学生真学，使整节课做到“紧贴地面行走”，踏实、扎实、务实。
《大自然的声音》这是一篇写景文。王祥秀老师引导学生从关键句入手，抓住关键词，从修辞手法到想象留白，从词语积累到有感情朗读指导，从学习课文到练笔仿写，学生在潜移默化中感受到大自然丰富而美妙的声音，感受到语言的优美。
于芬老师这节《美丽的小兴安岭》，教学过程中能够落实单元主题和语文要素两条主线。在学习课文的时候，围绕小兴安岭的树木的特点，让学生按一年四季感受小兴安岭的风景，感受祖国的大好河山！教师教态自然大方，灵活的运用教学方法，充分调动学生学习积极性。
数学篇
数学课堂上，教师关注每一位学生，精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，能合理运用多种教学手段辅助孩子学习数学，展现了一个和谐、民主、生动富有激情的课堂。课堂中师生配合默契，教师亲切自然，趣味性的教学使得整节课堂引人入胜，取得不错的教学效果。
在《商是一位数的笔算除法》教学中，孟老师注重知识迁移，利用除数是一位数的笔算除法和除数是整十数的笔算除法间的联系，进行新旧知识的对照及延伸，学生在旧知识中思考，去探究、去摸索，逐步领会新知识，学生学会了自主探究和合作学习的方法。在孟老师的课堂中，学生感受到学习的快乐并体验了学习的成就感。
潘景丽老师执教的是《商的变化规律》一课。潘老师在教学过程中，通过一系列有层次的除法算式，引导学生自主观察、比较，并通过小组合作发现、总结出商的变化规律。这一过程不仅让学生深刻理解了商的变化规律，更重要的是培养了他们的观察、分析和归纳能力。
刘珊珊老师执教的是《除数是两位数的除法》一课，本节课教学流程条理清晰，循序渐进地引导学生掌握两位数除法的计算方法，通过实例演示与小组合作，有效提升学生计算能力。教师注重解题策略讲解，强化商的定位理解。学生参与度高，能灵活应用新知解决问题，展现了良好的数学思维与合作学习的成效。
徐老师执教的是《试商》一课，让学生根据具体情况采取不同的方法灵活试商，她在课堂上充分把握学情，唤醒学生已有的知识基础和生活经验，通过经验类推，将新旧知识贯通起来，使数学学习更有时效性。
评课议课
课堂教学结束后，各教研组开展评课议课活动。参加评课的老师们畅所欲言，发表了自己的见解，深刻剖析学情，查漏补缺，根据出现的问题改进方法，调整教学思路，优化下周教学重点及策略。各位教师也进行了深入的反思，重新审视自己的教学过程，积极探索新思想和新途径。
仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着教师课堂教学大练兵活动的有序开展，评课活动的深入探讨，每位老师的专业化水平得到了提升，也为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，实验学校小学部必将坚定探索步伐，砥砺前行。
撰稿：徐 铭
图片：陈冬梅
一审：林喜海
二审：高兰兰
三审：迟云强