让孩子从生活中去体验学习，是给予孩子最好的教育。著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦是教育之场所。”为了丰富幼儿的生活经验，感受自主购物的乐趣，了解钱币的作用，继续加深幼儿对于购物及钱币使用的认知，我园大班组开展了“研学社会实践——欢乐超市购”主题研学活动！
一、准备篇:认识钱币
老师通过一系列活动，带领孩子们认识钱币和超市里商品的价格标签。孩子们了解了超市的营业时间、物品种类、物品摆放方式，老师们还为孩子们讲述了进入超市购物的一些规则，比如在超市挑选完物品要排队结账，不需要的物品要放回原位等。
精打细算
👧🏻:超市里面有什么呢？
👦🏻:我想购买哪些物品？
👧🏻:20元钱能买些什么东西呢？
小朋友们根据自己的经验和需求，提前定制购物清单，做好计划，并用绘画和文字的方式记录了下来。
二、行走篇:探秘超市
在老师的带领下，我们带上自己的环保购物袋，排着长长的队伍，拿着包包里的零花钱，与小伙伴们手牵手踏着欢快的步伐，怀着激动的心情雄赳赳气昂昂地踏上本次超市研学之旅。
🧒🏻:我买的牛奶是3块2，饼干是3块8。 小虞老师，6块10是多少钱呀？
👧🏻:我的购物计划是要买两个一块钱的牙刷，可是超市里也没有一块钱的牙刷怎么办呢？
👧🏻：我想买一袋板栗给爸爸吃，还想买一瓶牛奶给妈妈，买一个本给自己。你快帮我想想20元够不够？
👦🏻：你要不换一个吧，板栗太贵了，面包行。
小朋友们拿着自己的“战利品”，遵守秩序和规则，排队结账，与收银员阿姨顺畅沟通，收好找回的零钱，体验完整的购物流程。
孩子们在超市研学实践活动，把生活数学的运用、统筹计划能力、团队合作、友爱互帮互助的协作力等优势发挥得淋漓尽致。
三、收获篇:小购物，大教育
回到班级里，大家迫不及待地与小伙伴们分享今天的购物体验，互相介绍自己购买的商品。
孩子们的热情与探索一直持续回到家中与父母讨论，并用自己喜欢的表征方式记录下这份美好与收获。
每一次经历都有收获，每一种收获都是成长。通过这次超市购物的活动，孩子们不仅了解超市的结构，还感受到了超市给我们的生活带来的方便，学习如何理性消费，合理支配金钱，培养节约和理财的意识。同时，这也是一次很好的社交机会，孩子们可以互相分享自己的收获和快乐，增进彼此之间的友谊。此次的社会实践活动把幼儿从“幼儿园”带到“社会情景”中来，丰富了幼儿的生活经验，是孩子真实的生活体验！