为提高学生综合素质，培养敏捷的思维能力，激发学生对数学计算的兴趣，提高孩子们的计算能力和逻辑思维能力，丰富校园生活，更好地展示我校的特色教学文化，为学生们提供一个展现自我的平台，龙泉寺完小于2024年11月19日——11月22日开展了“小小神算手”数学计算比赛活动。
活动方案
一、计算能力比赛的意义和目的
计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造一个展示自我能力的机会，营造良好的数学文化氛围。学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率，计算速度。通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂教学质量。
二、竞赛时间与地点
初赛：11月19日（周二）
晚自习第一节课20分钟
地点：本班教室
决赛：11月21日（周四）
晚自习第一节课20分钟
地点：三楼录播教室
三、参赛对象
初赛：全班学生
决赛：每班前5名学生
四、竞赛方式
先以班级为单位进行初赛，由数学老师监考，决赛由教导处监考。
五、竞赛内容
初赛计算试题由各年级数学教师编制，决赛试题由数学教研组内全体教师共同编制。
题型：
一年级只出示口算题50道，每题2分。
二年级口算题40道，列竖式计算5道，口算题每题2分，列竖式每题4分。
三至六年级口算题30道，每题2分。列竖式计算4道，脱式计算6道，每题4分。
六、活动要求
1、学生在各班级竞赛时，当场答完试卷交卷时要求各监考老师在卷头注明完成次序。之后作为相同分数学生评比依据。
2、阅卷：各班级都是由数学教师阅卷，每班选出5名学生参加决赛。决赛试卷由杨亚云、霍艳丽、姚艳红、郭丽梅四位数学老师共同完成阅卷。
七、评奖
1、整个年级评选小小神算手，一至四年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；五至六年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
2、成绩汇总：各班学生竞赛后，数学教师要填写成绩统计表和质量分析，上交教研组长存档。
3、姚艳红老师负责书写计算小能手的奖状。
八、其他事宜
1、请各班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可在之前对学生进行一些相关的计算复习演练。
2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真，规范有序操作。
3、比赛提前5分钟发卷，待学生写好班级姓名后，卷子反面朝上，听到监考老师的指令后，学生方可答题。（学生可在规定的时间内提前交卷，教师标好序号，时间一到，所有同学停止答题）
本次比赛由1-6年级学生参加，比赛分预赛和决赛两个环节，数学教研组根据年级特点，精心设计了适合各年级学生的、题型多样化的计算题，旨在体现出学生的综合计算水平。
预赛环节
全校六个年级先进行了班级的预赛选拔，每个班级都在进行激烈的预赛。
瞧！孩子们聚精会神地做着算术题，很多同学不但算的快，写的字也工工整整，而且坐姿端正，构成了一道靓丽的风景线！
每一个同学都认真计算，将平时训练的技巧应用于实践，一道道题目在同学们敏捷的思维中“开花结果”。不到最后一刻，绝不放弃，同学们都力争在有限的时间内快速准确完成试题。
决赛盛状
经过一系列准备，终于迎来了激动人心的决赛时刻。孩子们们个个精神饱满，端坐在桌前。一听到比赛开始的号角，小选手们开始了激烈角逐。
从孩子们严肃认真的表情，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。这场比赛，不仅是一场知识和技能的较量，更是一场毅力和信心的考验。
决赛现场秩序井然，孩子们专注地盯着每一道题，心无旁骛地计算，数学素养奔腾于笔尖，计算技能洋洋洒洒倾泻于纸上。
同学们在有限的时间里争分夺秒，赛出精彩，展示自我！他们专心致志地做好笔下的每一道题目，凭借严谨的态度和扎实的基础，争做“小小神算手”！
评委老师现场阅卷
比赛结束后，评委老师们进行认真严格的阅卷
荣耀绽放，收获精彩
经过公平、公正、认真、严格地评比，最终选出了一大批计算本领过硬的“小小神算手”，他们在大赛中展现出自己优秀的计算本领和技巧。让我们一起祝贺他们吧！
我们比速度，比准确率，比思维的缜密。紧张而有序的计算比赛，一点也不枯燥，遨游数字和符号的世界，是如此有趣！
本次活动的有序开展，激发了同学们对计算的兴趣，培养了同学们认真、严谨的学习态度和对计算的重视程度，调动了学习的积极性。同时也为学生搭建了展示、学习、交流的平台，激发了学生学习数学、运用数学的热情，有效推动了学生数学核心素养的逐步形成，为学生的思维空间拓展奠定了坚实基础。
本校将继续加强对学生计算能力的培养，把此项活动常规化、系列化，不断形成数学学科的特色活动，努力为学生思维的发展与能力的提升提供广阔的平台！