为了提升一年级语文教师队伍命题能力，助力年轻老师专业成长，近日，抚州市第二实验学校小学语文一年级备课组开展了一次以“核心素养背景下的小学语文纸笔测试命题探究”为专题的研讨活动。
一年级语文备课组长桂益薇老师做主题发言，她结合典型案例分析当下试卷的特点，从自身命题经验出发，分享命题技巧和妙招。
四个“重视”
桂老师提出命题过程中要重视情感体验和感悟，注重知识积累和迁移。教师在选择文本的时候要慎重，注意情感、态度、价值观的正确导向。同时还要考虑多给学生感悟的空间，尽可能体现感悟的过程。最后是注重从课内到课外的迁移，能链接生活，在生活中运用语文。
具备“四性”
会上，桂老师提出四性即“全面性”“趣味性”“人文性”“开放性”。全面性是命题时要考虑能否全面考查学生的语文综合素养。趣味性是题型、语言要有趣味，符合学生的阅读兴趣和心理特点。人文性是体现生本思想和人文关怀。开放性是题型能满足不同学生学习发展的需要。
最后，语文特级教师方丽云老师进行了总结发言。她对新教材改革后命题的思路进行了补充，并强调了“生活处处皆语文”，语文考试命题应从生活出发，更多地考查学生运用语文解决生活中实际问题的能力，建立起试卷与生活沟通的平台，让学生通过考试进一步体会到生活即语文，语文即生活。此次专题活动旨在促进彼此间的启发，兼容并蓄才能生生不息”，她激励老师们要加强团队研讨意识，不断探索，勇于实践，共同描绘教育教学高质量发展的壮丽画卷。
教无涯，研不尽，知愈明，行愈远。通过此次研讨活动，小语一年级的语文老师们对命题方向有了更明晰认知、更深入的理解，老师们也将以此为着力点，积极探索课堂教学新样态。用命题的“质”，推教的“效”，赋能学的“法”。！
-END-
撰稿：桂益薇
审核：方丽云
