我们每个人从出生开始

‍就有了属于自己的名字

‍名字是家人送给我们的

‍第一份宝贵礼物

‍饱含着祝福、传承、期盼......

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途，在绘画和游戏中做必要书写准备，如鼓励幼儿学习书写自己的名字。对于即将马上要进入小学的大班孩子来说，认识自己和同伴的名字也是非常重要的。

初始姓名

《我的名字》调查表

我们每个人都有自己的名字，因为名字是为了将自己与别人区分开来。小朋友们，你们知道自己的名字是谁取的吗？知道自己的名字是怎么来的吗？

名字故事分享会

孩子们将自己的名字和含义与大家一起分享，通过这次的分享，小朋友对于他们自己的名字，也有了更多的了解，更多的感触。名字中蕴含着“期望”、“纪念”、“期待”、“爱情”、“传承”等等.....

姓名大探秘

小名字 大作用

‍我们的名字有什么作用呢？名字可以帮助我们做哪些事情呢？一起来看看小朋友们的发现吧！

名字无处不在，是陪伴孩子一生的特殊符号，在与名字的互动中，孩子们也发现了名字的作用。知道它是一个人的专属标签，能为我们提供很多的便利。

姓名拼搭

姓名可以写出来、画出来，如果拼一拼，又是怎样的？孩子们用最喜欢的积木材料尝试拼搭，定格不一样的画面。这个过程中，孩子们的想象力、设计操作能力和社会交往能力都得到了提升，同时，对自己姓名有了一份独特的情感。

相同姓一家人

同姓的人现在不一定是亲戚，但在古代，同姓的人就是一个家族的，叫做同族人，那你们知道我们班都有哪些姓氏呢？

百家姓怎么来

我们通过查阅资料，与孩子们一起了解百家姓的来历。中国五千多年前就已经形成姓氏，并逐渐发展扩大，不同的姓氏组成百家姓。

姓名趣玩乐

随着有“姓”相遇，“名”中注定活动的开展，孩子们在不同的场域都会表现出对姓氏文化的浓厚兴趣。美术活动中，他们结合自己名字的汉字笔画结构进行奇思妙想，创意设计。

名字创意画

姓氏对对碰

这么多字，我们来比比谁先找到自己的名字和同样的姓氏！

撕名牌大战

当姓名碰上游戏，又会擦出什么火花呢？小朋友能想到的、能做到的方式又有哪些呢？

关于有“姓”相遇，“名”中注定的话题，我们捕捉到了孩子的兴趣点，在孩子们需要的时候，给予适当引导，使他们在自主、自发游戏的基础上获得更多经验，让他们成为学习的主动者。