深耕细研聚合力 磨砺课堂共提升—— 小店区英语学科第三片区联片教研活动

为深入贯彻落实《小店区教育部义务教育改革试验区和实验方案》、小店区教育体育总局“1351”工作思路、小店区教科研中心“1511”工作思路，加快教室的专业成长和发展，帮组一线教师将，新课标理念转化为教学实践，全面提升教育教学质量，探索落实“尊重·激活”型课堂。2024年11月19日下午，小店区第三中学正阳校区小学部与滨河东路小学联合举办的小店区英语学科第三片区联片教研活动，拉开帷幕。

本次教研活动的主题为“聚焦新课标，践行新理念，探索‘尊重·激活’型课堂”，活动由小店三中正阳校区小学部英语组组长梁淑锋老师主持，来自育才小学、北格中心校、九一实验小学等三十多名教师齐聚一堂，共研英语之美，共探英语之道。教研活动的内容选取6年级上册11单元 “Trees”，活动分为课例展示、单元整体说课、评课议课、专家点评指导、领导总结发言五个环节。

课例展示，尽显风采

小店三中正阳校区梁淑锋老师进行第一课时“ Useful trees”课例展示 。本节课以“猜谜”的方式进行导入，引发了学生的思考，激活了学生。并用Joe和Peter读书情景为依托，以How do trees help us？作为大问题，通过问题链，结合生活实际，突破了本节课的重难点。同时设计了关于从树中获取物品的思维导图，发散学生的思维，采取小组合作的形式，学生能全面参与，调动了学生的积极性。

滨河东路小学杨佳红老师执教的是第二课时“The bird and the tree”。首先，以故事的开端和结尾进行了对比，学生仔细观图，发表自己的见解，从而，引入课文情节。以角色扮演的方式，让学生深入体会故事情节发展，感受本课时主题。整堂课以The bird's feelings为主线，借助思维可视化工具，帮组学生梳理故事的脉络。并用对话的形式，以不同的场景，逐步展开故事教学。最后，通过给工人写一封信的活动，让学生明白要从自身做起，不要乱砍乱伐伤害我们的树朋友。

单元说课，共研方向

小店三中正阳校区吴莉娇老师进行单元整体说课。吴老师从浅析新课标，关注单元整体教学、深入研读语篇，提炼主题意义、探究主题意义，开展学习活动、深化主题意义 ，评价促学促教四个方面，对本单元构课思路进行了分析。结合主问题“Why do we save our trees friends？”以及相关子问题，通过育人蓝图，详细阐释了本单元植树造林，从我做起，长期坚持，人人有责的育人目标。最后，通过“教—学—评”结合英语学习活动观，对各个课时的教学板块逐一进行了叙述。

评课议课，研思共进

评课环节依次由九一实验小学张红红老师、北格中心校霍建丽老师、育才小学张舒婷老师，分别从教—学—评，单元整体教学设计，尊重激活型课堂三个方面，针对以上课例展示及单元说课进行了评价。肯定了两节课堂的优点，并就相关的不足给出了可行性的建议和意见。

专家指导，聚焦成长

小店区英语学科兼职教研员郭红老师对大单元架构和课时之间的有效链接给出了高度肯定。对两个课时的相关教学设计以及活动环节，进行了深入的指导与探讨。同时对如何将课堂环节进行整合与怎样去挖掘学生的思维，给出了具体的指导。高效有力的评价，帮助教师们对“尊重·激活”型课堂的如何落地指明了的方向。

领导总结，深化认识

最后，由小店区三中正阳校区李霞主任对本次活动进行总结。李主任肯定了做课教师及整个团队为本次联片教研做出的努力。本次活动展现出了三片区教师高度的责任感。李主任强调了，课堂要还给学生，是否能够激活学生是评价一堂课最为重要的指标，强调教师要注重学生的课堂体验，真正落实“尊重·激活”型课堂，鼓励老师们继续前行。

‍本次联片教研活动是一场专业的教学盛宴，凝聚了课堂教学智慧，凸显了新课标背景下的课堂教学改革，有力促进了校际交流和发展，形成了良好的教研氛围，达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的。让我们以此次活动为契机，不断探索落实“尊重·激活”型课堂，一起共期桃李满园，谱写教育新篇章!