携手相牵，共育未来——2024年龙岩八中新入职教师工作反馈会

携手相牵，共育未来

2024年龙岩八中新入职教师工作反馈会

本学期，我校师资又注入了一些新鲜的血液。新老师的加入，为我校教学教研带来了新的希望和动力。教师成长是学校发展的内在动力，课堂实践是教师成长的主要阵地。为确保新教师能更好的承担今后的教学任务，我校在各级行政推门听课了2个多月后，于2024年11月18日下午召开新入职教师工作情况的一个反馈会。该会议由教务处郭慧华主任主持。

一、感恩遇见·充满期待·争做优秀教师——新教师的话

在杨芳杰老师的讲话中，首先说明了自身对教师职业的了解：教师是太阳底下最光辉的职业，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵的引导者，更是他们成长的引路人。其次杨芳杰老师表示，作为教师他深刻体会到这个身份所带来的责任感与成就感。虽然每日要面对诸多繁琐的工作，但在与学生们的相处中能感受到作为老师的快乐，同时在学生的信任中不断肯定自己。在讲话的最后，杨老师强调在教学工作中逐渐发现了教师之间的学习、支持、交流的重要性，作为新教师，应常怀一颗谦卑的心，多利用闲暇时间听老教师的课，学习他们丰富的教学经验，从学生中来，到学生中去，和学生一起成长。

谢欣老师表示，刚踏入校园的自己怀揣着无限的憧憬，即使在教学中也仍然对自己的能力是否合格而感到惴惴不安，但学校领导与老师给予许多关心和帮助，让自己在接下来的工作中对教师这个职业越发期待。谢老师表示，作为新教师仍然在教学经验方面还存在许多不足，但希望能够在老教师们的指导下尽快成长起来。在教学上继承和发扬老教师们严谨治学、无私奉献的精神，在未来教学中学会勤学、勤问、勤看、勤听、勤思考。最后指出，自己将会在业余时间中不断提升自己，在于教师们的交流合作中虚心指教、认真学习、脚踏实地，成为一名合格的教师。

二、转变角色·快速融入·全力支持——领导关怀与期待

罗金来主任首先对班主任日常工作事务中提出相关要求与建议。罗主任表示，班主任首先要做到“勤”，即：腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。守住教室，守住课堂；对学生多关注，多关怀；多思考，与时俱进。其次班主任应注意班级五项评比的重要性，关注学生的出勤情况，学生的仪容仪表，班级的两操以及卫生情况，从初一起始年级开始培养学生的良好行为习惯，为今后的发展打下良好的基础。罗主任还以个别班级为例，建议新班主任们多与老教师学习如何有效的管理一个班级。另外，罗主任还强调班主任应该起到榜样师范的作用，要准时到岗，对待学生要真诚，不给学生“贴标签”，要以自身正能量引导学生朝着积极、健康的方向成长与发展。最后，罗主任表示希望新班主任在今后的班级工作中能够多与老教师进行沟通，向老教师们学习班级管理的技巧和经验，尽快提高自身业务能力，成为一名优秀的人民教师。

徐整环副主任首先对前期新教师的教学工作表示肯定，新教师在日常的教学工作中都能做到认真对待、勤勤恳恳、兢兢业业。作为一个新教师来说，这无疑是合格的。其次针对新教师教学工作方面的不足之处进行点评与反馈。首先点明新教师应多加注意对课堂纪律的把控，为课堂增质提效保驾护航；并表示平时新教师应多与老教师探讨，熟悉教材，精准把握每节课的教学目标及教学重难点，掌握各种教学方法与技能，提高课堂效率；徐主任还表示，新教师课堂上不仅要完成教学任务，且更重要的是要关注学生的上课状态，多与学生互动，启发学生思考，培养学生的核心素养。另外还强调了学校今年推行的候课制度，要求所有老师在预备铃响之前要进入教室，安排科代表进行带读，引导学生养成良好的课前候课习惯。最后徐副主任在教师教学常规工作上做出进一步的强调与要求。

三、多学习交流·发现闪光点·收获幸福感——校长寄语

郭建山校长针对新教师工作提出三个“多”即：多上课、多反思、多交流。郭校长认为，作为新教师，首先应该“多上课”。新教师的不足之处无外乎是缺少足够的上课经验，因此新教师需要多上课，多磨炼，在课堂教学中实践中不断地积累教学经验，将其作为自身成长与专业素养提高的基础。其次应该“多反思”，郭校长认为仅仅积累上课经验还不够，作为合格的教师应该更加重视课后的反思，应当多花时间总结归纳课堂的不足之处，以便做出具有针对性的调整。接着校长再次肯定了两位新教师发言中所说到与老教师“多交流”。只有多与同事交流，多与学生交流，深入学生，才能更好的开展相关的教学工作。最后，郭校长对新教师入职以来的工作给予充分的信任与肯定，并期待着新教师的成长，与老教师携手相牵推进学校未来的发展。

新教师展风采，共同交流促成长。学校高度重视教师队伍的建设，更是把提高新教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。经过磨炼与锤炼，新教师在讲台上已初放光芒。期待他们继续前进，大放异彩。