在教育的广袤星空中，班主任犹如璀璨星辰，照亮学生前行的道路。为了磨砺这一颗颗星辰，使其更加耀眼，一场意义非凡的班主任培训在美丽的广陵城扬州大学瘦西湖校区盛大开启。
此次培训，群贤毕至。专家们怀揣着教育的智慧宝藏，倾囊相授。
专家简介
顾万松，高级教师，省“师德模范”。扬州市语文学科带头人。扬州市“全民阅读”工程“十佳推广师者”。扬州市教育局、妇联“亲子大讲堂”讲师团“优秀讲师”，扬州市教育局家庭教育名师工作室指导教师，仪征市家庭教育名师工作室领衔人。
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今天，顾万松书记为参训班主任作了《同其心，一其力——校家社协同共育幸福童年》讲座。顾校长从以下四个方面开启了今天的讲座：1.从教育痛点看校家社协同的时代需求；2.避免矛盾和冲突，建设协同生态链；3.积极探索班级层面的校家社协同措施；4.深刻认识建立“教联体”的时代应然。
顾书记说教育发展图景是以学生为中心的学习，以教师为中心的学校，以学校为中心的社区，所以校家社协同共育才能共创幸福童年。校家社协同，涵盖了教育的全部时空要素，体现了人的无限本质：一是教育的全民责任。教育的理想全球一致，教育要尊重生命，尊重人格，尊重和平，尊重平等，尊重人的权益，而且要为每一个人的可持续发展承担责任。二是教育不能成为社会阶层分化的助推器，而是服务于每一个生命的成长和幸福。他还说校家社协同育人：是新时代的育人模式改革创新和探索；是新时代人才培养体制改革创新和探索；是一个研究人的培养模式转变的重大课题。
专家简介
陈萍，江苏省扬州市教育科学研究院副院长，中国教育学会班主任专业委员会首任理事长，现任学术委员会主任，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基专委会副理事长，正高级教师（三级教授），江苏省特级教师，苏州大学客座教授，扬州大学硕导，国家级普通话测试员。教育部特聘：中小学语文教材审查专家、国家级课改实验区专家、校长教师培训专家；中国教育学会特聘“未来教育家成长导师”。国家期刊《中小学班主任》杂志主编，教育部主管《中国教师报》称其为“教师专业发展领跑者”。
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下午，陈萍教授带来一场十分精彩的《班主任专业发展之核心能力建设》讲座，陈教授一开始直接解读专业词——核心能力。她说班主任核心能力是班主任的“立业之本”，班主任要有六大核心能力：规划设计能力、沟通协调能力、活动创造能力、心理辅导能力、实务研究能力和自我读悟能力。班主任要努力成为中小学生的人生导师。
接着，陈教授讲述了自己和非正常智力学生的真实故事，她说教育不仅仅是锦上添花，更应该雪中送炭。她用深深的爱拯救了一个女孩子的一生，改变了她的命运。锦上添花固然可喜，雪中送炭更为珍量。衡量基础教育学校品质的基本标准是看对待弱势学生的态度和行为。爱是对生命的理解和珍惜，要相信相信的力量。
当培训落下帷幕，班主任们带着满满的收获，目光更加坚定。他们将以此次培训为新的起点，把所学所思融入日常班级管理。用更精心的陪伴，引领学生穿越知识的海洋；用更细腻的关怀，呵护学生心灵的花园；用更智慧的引导，助力学生攀登成长的高峰。在教育的征程上，他们将携手共进，让每一个班级都成为爱的港湾、梦的摇篮，谱写一曲曲动人的教育华章。