此次实验的开展注重培养学生的科学探究能力,信息处理能力和严谨的科学态度，鼓励他们提出问题，积极思考并在实验过程中遵守规则，尊重事实，培养求真务实的科学精神。
科学小实验：探索空气的成份
在科学教室，孩子们通过共同合作将蜡烛点燃。此刻同学们既好奇又激动，对实验的每一步都表现的全神贯注。
在同学们的合作下水缓缓的从量杯中进入放有燃烧蜡烛的水槽中，然后将集气瓶罩在蜡烛上方，蜡烛熄灭，集气瓶中水面上升。最终，同学们通过观察讨论得出蜡烛燃烧需要消耗部分空气的结论。
接下来同学们进一步进行实验，将点燃的木条伸进集气瓶中，点燃的木条熄灭，得出了集气瓶中剩余的空气不支持燃烧的结论。
通过以上两个实验，同学们总结出空气中支持燃烧的是氧气，不支持燃烧的是氮气。在这个过程中同学们表现的都非常积极，分工明确，有指导的，有动手操作的，同学们的实验技能和科学探究能力也得到了显著提高。