有人说：“班主任如舵手，引领班级航行的方向。”作为一名班主任，肩负着培育未来花朵的重任，这是一份光荣，也是一份挑战，尤其是对于年轻老师来说，这份挑战显得更加艰巨。为了帮助年轻老师更好的定位班主任的角色与责任，做好班主任工作，2024年11月21日下午，舟止舫头小学召开了以“携爱勤耕耘，繁花恰自开——教师的角色与责任”为主题的班主任工作交流会。
首先进行分享的是三三班班主任郭晓薇老师。郭老师认为：针对不同学生，班主任的责任不同。她用一个个生动鲜活的案例阐述了情况特殊的孩子，班主任是看护者；调皮的孩子，班主任是正确行为习惯的引导者。另外还要培养孩子们的自主管理能力，主人翁意识。
第二位进行分享的是一四班班主任白帆老师。白老师引用韩愈《师说》中的“师者，所以传道授业解惑也。”来阐述教师的角色与责任。作为足球班的班主任，白老师指出对待学生需要更多的细心和耐心。
第三位进行分享的是二二班班主任董亚楠老师。董老师认为低年级的孩子正处于人格形成的关键期，需要老师的引导，教师的行为也会对孩子产生很大的影响；同时让孩子在挫折中领悟成长，减少包办行为，提升孩子的自主管理能力也是很重要的。
第四位进行分享的是二五班班主任高心怡老师。高老师认为爱人如养花，教育孩子和养花是一样的。学校就是一个大花盆，一二年级是向下扎根的过程，三四年级是除虫修枝的过程，五年级是第一次收获——开花，六年级是第二次收获——结果。每个孩子都有自己的花期，教师需要做的就是陪他们沐浴阳光和经历风雨，他们都会成长为独一无二的自己。
最后一位分享的是三二班班主任赵垄老师。赵老师认为：要真诚地爱每一个孩子。赵老师会经常找孩子们谈心，及时发现孩子的问题，并及时和家长沟通。赵老师善于发现孩子身上的闪光点，让每一个孩子都有事可做。
最后张存景校长对本次班主任交流活动进行了总结。张校长对各位班主任老师的工作给予了高度的肯定，也提出了新的要求：要想当好班主任，必须付出更多的努力，要有爱心、有智慧，需要加强学习，不断提高自身素质，希望老师们通过努力，都能成为家长认可、学生爱戴的优秀班主任。
—END—
编辑：付蕾
摄像：付蕾
审核：张庆莉
