实习中期
是遇见，是成长，是美好，也是奋进。教育实习就是一场不断进步，不断收获的旅程每一阶段都会遇见崭新的自己，向着更好更强出发。我们的实习生活转眼就来到了第二个月，丰富的实习生活将是我们未来工作生涯中不可磨灭的一笔色彩。
教研工作总结
语文组教研—11.12 期中考试分析会
为深入了解学生的学习情况，提升语文教学质量，我们于近日举行了小学语文期中考试分析会。各个年级组长都上台汇报了自己年级的期中考试具体情况。
一、学情分析
通过对期中考试成绩的统计，发现大部分学生的语文基础知识掌握较为扎实，但在综合运用能力和阅读理解方面仍存在一定的不足。
二、考情分析
选择题:多数学生能够正确回答基础知识相关的。
生字默写题：大多数学生书写还不是那么规范，容易弄错偏旁，例如五年级的一句古诗“不拘一格降人材”中的“材”字很多人写成了“才”。
阅读理解：此部分题目难度较大，很多学生未能准确把握文章主旨。
作文：学生对作文的题目抓不到关键，或者字数不够。其中六年级的作文便是很多人点面结合能力较弱，要么只写点未写面，或是通篇下来到结尾才真正地进入了主题。
三、易错原因
基础知识薄弱:部分学生在语文基础知识方面掌握得不够扎实，导致对试题的错误理解。
阅读能力不足：缺乏有效的阅读训练，导致无法准确把握文章内容。写作方法欠缺：对作文结构与写作技巧的掌握不够，缺乏灵活运用的能力。
四、应对措施
在平时注意引导学生养成良好的学习习惯，教授一些答题的小技巧。
加强基础知识的巩固：定期开展语文知识的小测试，提升学生的基础能力。
提升阅读能力：鼓励学生多读课外书籍，并开展阅读分享活动，增强阅读兴趣与理解能力。继续读书漂流活动。
强化写作训练：多练笔，引导学生积累写作素材，结合校园生活、外出实践活动、社会现象等，写好日记，小练笔教师及时的点评指导。
落实辅差的工作：通过班级小老师学习小组群、家坊等多渠道做好潜力生的帮扶及转换的工作。
继续重视培优工作：任重道远，一定要加大力度，注重学习。
五、结语
通过本次期中考试分析会，我们深入了解到学生在学习过程中存在的问题与困难，对今后的教学工作有了更清晰的方向。希望在全体教师的共同努力下，能有效提升学生的语文综合素养，让他们在未来的学习中更加自信和优秀。
删除
删除
数学组教研
《用字母表示数》公开课
在知识的殿堂里，一场精彩绝伦的公开课——《用字母表示数》如同一束耀眼的光，照亮了孩子们数学探索的道路。课堂伊始，老师们用生动有趣的实例引入，瞬间抓住了孩子们的注意力。从简单的猜数游戏，到生活中常见的年龄问题，巧妙地引导孩子们感受用字母表示数的必要性。孩子们那一双双充满好奇的眼睛，紧紧盯着黑板，仿佛在探索一个全新的世界。当老师在黑板上写下字母和数字的组合，像是打开了魔法之门。孩子们逐渐理解了字母就像一个神秘的使者，可以代表各种各样的数。无论是表示图形的边长、数量关系，还是在复杂的运算公式里，字母都发挥着巨大的作用。比如，用a表示单价，b表示数量，总价c就可以简洁地表示为c = ab，这种简洁的表达让孩子们惊叹不已。老师们精心设计的互动环节更是把课堂氛围推向了高潮。小组讨论中，孩子们热烈地交流着自己的想法，他们积极发言，分享自己对字母表示数的理解。有的孩子举例生动形象，有的孩子提出了独特的见解，思维的火花在这里碰撞、绽放。
删除
删除
课后台下的老师们与授课老师展开了关于教学的讨论，指出了授课老师在本堂课上的优点以及不足之处，同时提醒了台下的老师在进行这堂课教学的时候的注意事项。
这节公开课不仅是对学生知识的传授，更是对孩子们数学思维的思维启迪，让孩子们领略到了数学简洁之美，在他们的心中种下了用字母开启代速王国探索之旅的种子。
删除
英语组教研——新教材集体备课
11.1日 三年级新教材集体备课汇报
本次汇报围绕三年级英语新教材内容进行汇报，分为6个Unit，分别为：
Unit 1 Let’s be friend
Unit 2 My school things
Unit 3 It’s a colorful world
Unit 4 Fun with numbers
Unit 5 We’re family
Unit 6 My sweet home
六位英语老师依托于单元整体，对新教材进行分析。具体内容如下：
①根据图片，推测对话的主题、语境等主要信息。
②借助故事图片和核心语言，讲述故事的主要内容。
③根据文本和图片，体会、分析每位人物的内心感受。
④在每一单元的Let’s explore环节，是英语学科与其他学科融合的环节。学生可以通过此环节学会用英语学习和讲解其他学科的知识。
⑤每一个Unit都不是独立的，例如：在教授Unit4的Speed up环节时，可以与Unit1的内容相结合，既可以复习学过内容，也可以检测学生的听课情况。
⑥回归教参，利用好教参。所有的教参都依据教材和课程标准编写。
⑦把握框架和教学重点，深度挖掘和分析教材的内容，注重文化自信的把握。
⑧教-学-评一体化嵌入教学过程和教学活动中。
删除
删除
特色活动
家校共育，共筑成长
家长进课堂活动
在教育的征程中，家校共育犹如车之两轮，鸟之双翼。为了让家长更深入地了解孩子们的课堂学习情况，增进家校之间的沟通与合作，我校开展了“家长进课堂”活动，邀请家长们走进教室，亲身感受孩子们的学习生活。
清晨，阳光洒满校园，家长们满怀期待地走进校园，有序地签到后，在老师的引导下走进孩子们所在的教室。教室里，孩子们端坐在座位上，眼神中充满了好奇与兴奋，他们期待着在爸爸妈妈、爷爷奶奶面前展示自己最好的一面。
随着清脆的上课铃声响起，课堂教学正式开始。语文课上，老师绘声绘色地讲解着课文，通过角色扮演、小组讨论等形式，让孩子们深入理解文本的内涵；数学课上，一个个抽象的数学概念在老师的巧妙引导下变得生动易懂，孩子们积极举手发言，思维的火花在课堂上不断碰撞；英语课上，欢快的英语儿歌、有趣的互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，感受着语言的魅力。
删除
家长们坐在教室的后排，认真聆听着老师的讲解，仔细观察着孩子们的课堂表现。他们有的面带微笑，为孩子们的精彩表现而欣慰；有的若有所思，似乎在思考着如何更好地引导孩子学习；有的则拿起手机，记录下这难忘的瞬间。在课堂互动环节，家长们也积极参与其中，与孩子们一起讨论问题、完成任务，教室里充满了欢声笑语。
此次家长进课堂活动，不仅让家长们近距离地了解了孩子们的课堂学习情况，也为家校之间搭建了一座沟通的桥梁。通过走进课堂，家长们对学校的教育教学工作有了更深入的认识，对老师们的辛勤付出有了更真切的感受，同时也为家长们提供了一个学习和借鉴的机会，让他们能够更好地陪伴孩子成长。
我们相信，在家校的共同努力下，孩子们一定能够在这片教育的沃土上茁壮成长，绽放出更加绚烂的光彩！
删除
海口市英才滨江小学防火演练：
守护生命的实战
警报声在海口市英才滨江小学的上空骤然响起，打破了校园的宁静，一场防火演练正式拉开帷幕。
校园里瞬间弥漫着紧张的气氛，仿佛空气都变得凝重起来。同学们在老师的引导下，迅速用手帕或衣袖捂住口鼻，弯腰前行，有序地向安全地带疏散。他们的动作敏捷而规范，犹如训练有素的小战士。
老师们则如同守护天使，在楼道口、拐角处等关键位置指挥疏散，确保每一个同学都能安全撤离。他们镇定的眼神和有力的手势，给同学们带来了极大的安全感。
操场上，各班迅速集合，班主任快速清点人数，确认无误。整个过程紧张有序，每一个环节都彰显着学校对消防安全的重视和师生们的应急能力。这次防火演练，不仅是一次实践，更是在每个孩子心中种下了安全的种子，让他们懂得在危险来临时如何保护自己，让安全意识在英才滨江小学深深扎根。
删除
删除
海口市英才滨江小学第六届室内操比赛亲子活动：爱的互动，活力的绽放
在海口市英才滨江小学，第六届室内操比赛亲子活动如同温暖的阳光，洒满校园的每一个角落，带来无尽的欢乐与温馨。
活动现场热闹非凡，家长们放下忙碌，怀揣着满满的热情与期待走进校园，和孩子们一起迎接这场特别的挑战。亲子们身着统一的服装，色彩鲜艳，如同春日里盛开的花朵，为校园增添了一抹亮丽的色彩。
比赛开始，音乐响起，亲子们整齐划一的动作成为全场焦点。家长们仿佛回到了童年，眼神中充满了童真与活力，每一个手势、每一次转身都和孩子们配合得默契十足。孩子们则在家长身边，笑得格外灿烂，那是一种有家人陪伴的幸福笑容。小手拉大手，一起伸展、扭动，他们的动作或许不是最标准的，但其中蕴含的亲情和欢乐却让整个场面充满了温情。
删除
删除
2024秋季学期海口市英才小学教育集团“书润教育”高质量教研系列项目之英语专家课堂指导活动
在本次英才小学教育集团精心组织的“书润教育”高质量教研系列活动的课例展示环节中，由陈菲菲老师进行执教，所授课程内容选取自新外研社三年级上册的“It's a colourful world”。
整堂课别出心裁地以充满趣味的“色彩王国”游园活动为主线进行巧妙串联，共设置了三大精彩任务板块。分别是Task1 Colour Quest（色彩探寻），Task2 Balloon Hunt（气球寻宝），Task3 Share prizes（分享奖品），主题清晰明确。
在本节课的Pre-listening（听前）、While-listening（听中）以及Post-listening（听后）这三个阶段，陈老师均精心设计了多项丰富多彩且极具针对性的活动。这些活动紧密围绕文本内容展开，不仅有助于学生更加透彻地理解文本所传达的信息，而且能够充分调动学生的积极性，让他们勇敢地开口表达自己的想法，实现了在轻松愉悦的课堂氛围中提升学生英语综合素养的教学目标。最后，陈老师还对本节课进行了情感升华，以“The world is colourful and wonderful.”（世界是多彩而美妙的。）鼓励学生们在日常生活中要善于发现美，并且勇于用自己的方式去创造美，从而将英语学习与生活实际紧密相连，让学生们深刻体会到英语学习的实用性与趣味性。
删除
删除
10.31 首届诵读经典诗词大会
“诗词传古韵 经典润童心”
华夏文明，源远流长；诗词篇章，璀璨如星。为了深入推广中华民族的宝贵文化遗产，激发广大学生学习和积累古典诗词的热情，增强学生的语言感知力和审美鉴赏力，全面提高学生的语文综合素养，2024年10月31日在海口市英才滨江小学，隆重举行了诵读经典诗词大会。本次诗词大会聚集了四、五、六年级的杰出学子，他们在这个充满诗意的舞台上，以诗会友，相互学习，共同开启了一段充满浪漫与智慧的诗词探秘之旅，共同感受古典诗词的永恒魅力。
比赛精心设计了三轮精彩对决，由四—六年级每班推选三名选手，组成32支代表队。活动分为必答题、抢答题两个环节，最后积分最高的班级队伍获胜。
在紧张的竞技氛围中，参赛选手们纷纷展现出了他们扎实的诗词功底和卓越的团队协作精神。在这场智慧与才情的较量中，每一位选手都全力以赴，争相展现自己的才华，为观众呈现了一场精彩绝伦的诗词竞技盛宴。
在这次诗词大赛中，孩子们不仅满载着欢笑与快乐，更是点燃了对古典诗词文化的炽热情感。展望未来，我们坚信，孩子们在学习和生活的征途上，定能如诗句所言——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，勇敢地扬帆远航，跨越人生的每一个波澜壮阔。
删除
删除
11.15 小学生擦桌子活动
洁净校园，从我做起
在这个阳光明媚的日子里，我们的小学生迎来了“洁净校园，从我做起”的活动。我们知道，校园的干净整洁不仅关乎学习的环境，更关乎我们的心灵和健康。在老师的带领下，我们共同参与到擦桌子的活动中。
一开始，我们分组进行，手拿抹布和清洁剂，兴奋地寻找需要清洁的地方。在擦拭过程中，我们不仅认真负责，还乐于助人。大家互相鼓励，齐心协力，让原本脏乱的桌子变得一尘不染，心里也充满了成就感。
经过不懈努力，我们的教室焕然一新。老师讲述了保持校园清洁的重要性，并鼓励日后继续践行环保理念。洁净的校园需要每一个人的参与和努力。
通过这次活动，学生们不仅学会了清洁，更增强了个人的责任心和团队合作精神，也会将这份经验带到生活的每一个角落，让“洁净校园，从我做起”的理念在心中生根发芽。
删除
删除
实习老师们的日常上课
实习中期，各个方向同学都积极抓住教学实践机会。站上讲台将学到习的理论知识运用到了实际的教学中。同学之间互相听评课，帮助每位同学改进教学方式方法，取长补短共同进步。
删除
删除
师德师风汇报活动
在教育实习期间，参与师德师风汇报活动，是一次宝贵的学习与成长的经历。这次活动不仅加深了我们对教育事业的理解，更让我们深刻体会到了师德师风在教育实践中的重要性，深刻认识到师德师风不仅仅是教师的个人修养，更是教育工作的灵魂。它涵盖了教师的职业道德、教育理念、教学态度以及与学生、家长、同事之间的关系处理等多个方面。良好的师德师风能够激励学生积极向上，促进家校和谐，提升教育质量，是教育事业持续健康发展的基石。
删除
删除
集体例会
定期召开的集体例会，让我们收获颇丰。首先，例会作为一个信息交流的平台，让我们及时了解到了实习团队的最新动态和每个人的进展，这有助于我们调整自己的实习计划，保持与团队的同步。其次，通过听取同学们的分享，我们拓宽了视野，学习到了不同的教学方法和班级管理技巧，这对于我们未来独立承担教学任务大有裨益。再者，例会上的问题反馈环节，让我们有机会向带队教师，指导老师提出自己在实习过程中遇到的问题，并得到了具体的改进建议，这对我们来说是宝贵的成长机会。最后，例会所营造的积极向上、互相支持的氛围，增强了我们的归属感和团队精神，使我更加坚信，在教育的道路上，我们不是孤军奋战。
删除
期中考试
期中考试如期举行，其中部分同学被安排参加了改卷和监考任务。批改试卷过程中各位实习生积极与老师沟通答案，总结分析试卷，对此次评卷有自己的一份感悟。
负责批改三年级期中考试X.补全语篇和XI.阅读理解两道题。其中，补全语篇五小题错误较多，学生遇到词汇障碍，很难在阅读语境中理解，准确找到答案。阅读理解最后一小题得分较低，学生在理解文章整体意思上存在困难。因此，需要更加多样化的教学方法来提高学生的阅读能力。
21-25中错的比较多的是23题，部分学生可能不理解单词意思，看见单词的首字母一样就会选。可能由于对单词词义的掌握不够扎实，因此无法准确判断单词所属类别，因此需要进一步对学生进行强化练习。
31-35题根据意思选图画，错的比较多的是33，34，考验学生的读图能力，有些学生不能准确领会句子意思 ，对图片解读错误。因此要注重培养学生通过文字描述想象场景的能力，同时要加强对句子含义的讲解和训练。
36-40题单项选择题，错的比较多的是37，39，40。反映学生对一般疑问句的回答规则掌握不牢，以及对重点句型的结构和用法不清晰。因此需要进一步强化句型的讲解和相关练习，帮助学生熟练掌握各类句型的运用规则。
41-45题情境对话，错比较多的是43，44，同为一般疑问句，学生容易混淆相似情境下的不同对话内容，教师在教学中应加强对情境对话内容的针对性训练，帮助学生更好地辨别不同情境下的对话含义。
我改的过程中发现，有很大一部分错在21到25这道大题中（不是全错，而是其中一两道小题），原因可能在于学生不懂有些单词的意思，导致找不出不同类的单词。错的比较多还有41到45题这一道大题，原因可能在于，学生们对学过的句子理解不够，也不会在情境中运用，别人问的不理解，就不懂怎么回答，有了下一句回答又不知道怎么问。说到底还是句子不熟。
我认为可以再加强下学生们的单词积累与巩固，另外课文中的对话，句型可以加强训练。
删除
拼音考核
考试过程中，我们深刻体会到了教育期的细腻与耐心。一年级的孩子们，他们的认知能力和注意力集中时间有限，这就需要教育者在教学方法上更加灵活多变，以适应不同孩子的学习节奏。我观察到，有的孩子在遇到难题时会显得有些急躁，而老师及时的鼓励与引导，往往能迅速帮助他们重拾信心，继续前行。这种细腻入微的关怀与指导，是教育初期不可或缺的一部分。
这次经历也让我们对拼音教学的重要性有了更深的认识。拼音不仅是学习汉字、阅读文本的基石，更是孩子们未来语言学习和表达能力提升的关键。通过拼音，孩子们能够逐步建立起对语言的敏感度和理解力，为他们日后的学习打下坚实的基础。
这次经历也让我们反思了作为教育者的责任与使命。我们不仅是知识的传递者，更是孩子们成长道路上的引路人。
用爱托起生命的灵动
在这温馨的殿堂，海口市英才滨江小学以无尽的爱心，细心地托举起每一个生命的灵动与辉煌。在这里，知识的种子在爱的灌溉下茁壮成长，心灵的火花在关怀的氛围中璀璨绽放。学校不仅是知识的摇篮，更是情感的港湾，用爱的力量激发着每一个孩子无限的潜能与可能。让生命之花在您的怀抱中绚丽绽放，未来定将更加灿烂辉煌！
时光荏苒，转眼间实习已过中期。我们也从理论学习者，逐渐站上了讲台，完成了一节又一节课的教学。在接下来的时间里，我们将总结经验，再接再厉，抓住一切学习和实践的机会，提高自己的教学能力，为成为一名合格的人民教师打下坚实的基础。