为深化主题教研，探索推进群文阅读课堂教学的有效途径和方式，全面提升语文教师对群文阅读教学的理解与思考 。连平县教师发展中心教研室于2024年11月21日，在忠信镇中心小学校本部开展连平县忠信协作区小学语文教研活动——群文阅读展示课。
9月26日，连平县忠信协作区小学语文核心备课组成员钟利兰、吴小燕、袁春燕、叶美欣、黄美玲、何雅雅、吴燕娴在忠信镇中心小学校本部开展了群文阅读教学第一次集体备课活动。本次活动由备课组长钟利兰主任主持，她强调群文阅读的重要性和集体备课的意义及对备课组成员提出了相关的要求。
老师们根据“奇妙的中心句”这个议题，查找了各种资料和文本，最终选取《美丽的秋天》《庐山的云雾》《螳螂——美丽的杀手》三篇文本进行备课。
10月10日下午，备课组成员开展了群文阅读第二次集体备课活动。本次活动由备课组长钟利兰主任组织带领备课团队切磋商议：如何在各教学环节高效开展并渗透群文阅读教学。备课时，大家集思广益、碰撞思维，博采众长，老师们汇聚集体智慧初定教学设计。
10月18日，备课小组成员吴小燕老师在三（3）班为我们带来第一次展示课《奇妙的中心句》。课后，由吴小燕老师汇报了第一次试课的讲课思路、总结及反思。备课小组再次围绕这堂课进行了深入的交流研讨，进一步优化了教学设计。
10月23日，备课组成员开展了群文阅读课第二次试课。课后，吴小燕老师汇报了第二次试课的讲课思路、总结及反思，备课小组再次围绕这节课进行了深入的交流研讨，针对不足之处提出了切实可行的建议，再次优化了教学设计和教学课件。
10月30日，备课组成员开展了群文阅读课第三次试课。课后，深圳支教刘老师对本次的试课提出宝贵的教学建议，最后备课组成员再次围绕这节课进行了深入的交流研讨，针对不足之处提出了切实可行的建议，进一步优化教学设计和教学课件。
11月21日上午，连平县忠信协作区小学语文群文阅读教研活动在我校成功举办。活动参与人员有县教研员谢媛姗老师，还有忠信镇、大湖镇、绣缎镇、三角镇、油溪镇、高莞镇的教研员及部分一线教师代表。
活动第一项由吴小燕老师为我们带来了精彩纷呈的群文阅读展示课《奇妙的中心句》。吴老师采用复习导入，引出议题。再让学生结合学习单学习《美丽的秋天》从中找出段落中心句。接着方法迁移，学以致用，让学生自主学习交流《庐山的云雾》《螳螂——美丽的杀手》两篇类文。吴老师通过对每个文本的比、对、读、议、整，帮助学生“借助关键语句理解一段话的意思”，并通过多篇文本的对比分析，发散学生的辩证思维。最后拓展延伸，说练结合。
整堂课由扶到放，发挥了学生的学习自主性，脉络清晰，整合了课外阅读资源，激发学生阅读兴趣。
活动第二项，由备课组成员袁春燕老师为我们带来了群文阅读专题讲座——《播群文之种，绽阅读之花》。讲座中，袁老师详细阐述了什么是群文阅读？群文阅读的好处是什么？怎么开展群文阅读？并以《爱是什么》教学设计为例，分享了群文阅读在教学中的具体应用。讲座内容深入浅出，既有理论高度，又有实践指导，受到了参会教师的一致好评。
活动第三项由县教研员谢媛姗老师组织各镇教师代表进行评课，各镇教师纷纷发言，对吴小燕老师的展示课给予了高度评价，并分享了各自的学习收获与思考，最后也提出了对于群文阅读如何落实到课堂教学之中的相关疑问。
谢媛姗老师在点评中，对吴小燕老师的群文阅读课中的闪光点进行了总结：
1️⃣聚焦议题，抓住文章关联。
2️⃣求同比异，发展学生思维。
3️⃣读写结合，提升综合素养。
4️⃣巧设问题，深入群文阅读。
当然谢老师也对本节课提出了非常宝贵的建议。针对如何指导孩子围绕中心意思从多个方面和角度去写一段话，教会孩子们从不同的时间、地点、事物等方面着手去写，会有更多的收获。
活动最后，谢老师借市教育局大力推行阅读教学质量提升项目之东风，为革新阅读教学理念，提升阅读教学高质量发展，提出了具体要求，希望能将群文阅读教学落到实处，真正受益于孩子，从而提高农村孩子的阅读速度和阅读量，拓宽孩子们的阅读面。
本次群文阅读教研活动是一次成功的尝试和展示，为我们各学校提供了宝贵的经验和启示，也推动了群文阅读教学在连平县的发展。在未来的工作中，我们将继续开展群文阅读教研活动，让群文阅读之花开遍每一所学校。
编辑 黄美玲 叶美欣
审核 钟利兰
终审 谢媛姗
