在繁星璀璨的茫茫宇宙中，有一个孕育了人类的蓝色星球，如果有一天，我们离开了这里，回头望去，会不会怀念，这映着淡蓝色光辉的温柔星球呢，到那时，她还能不能一如记忆中那般呢……
为了在学生心中种下保护地球的种子，也为了进一步提高教师的教育水平，11月26日我校以同步课堂为依托，与建国高级小学，建国小学同上一堂课，开展主题教研活动。
本次同步课堂是由我校李艳娜老师执教的六年级语文《19 只有一个地球》，一次精彩纷呈又极具教育意义的旅行就此开始。
课堂精彩瞬间
课堂伊始，李教师以播放飞往外太空的视频这一巧妙方式开场，别出心裁地引导学生化身“小小宇航员”，瞬间激起了学生对地球奥秘探究的浓厚兴趣，为整堂课营造了积极主动的学习氛围，成功引领学生迈出主动探索的第一步。
进入在分享环节，学生成为主角，他们结合课前自主搜集的地球资料，骄傲地介绍亲手制作的地球模型。当学生在太阳系的三维地图中寻找地球时，李老师适时进行引导，帮助学生更好地理解地球所处的位置，让学生真切地感受到地球的美丽渺小。
探讨地球资源相关内容时，学生积极思考资源有限的缘由，主动分析人类行为引发的生态灾难，并且能联系课件影像、生活中的现象以及四年级上册道德与法治相关课程内容，深入探讨环境破坏和污染问题，进一步强化了自身保护环境的意识。
互动环节更是热闹非凡，学生围绕“人类能否移居其他星球”这一话题，依据自己课前用心搜集的资料各抒己见，思维的火花不断碰撞。李老师积极引导学生有序发言、倾听他人观点，推动讨论不断深入，让学生能够充分发表自己的见解并梳理汇报原因，锻炼了学生的思维与表达能力。
最后回顾课文思路时，李老师又通过巧妙的提问、适时的提示，引导学生梳理作者行文脉络，助力学生深刻认识到地球独一无二且适合人类生存的地球仅有一个，促使学生纷纷立下用实际行动保护地球的决心。
整个教学过程中，教师精心设计各个环节，通过恰到好处的引导，充分调动了学生的主动性，让学生真正成为课堂的主人，在扎实掌握知识的同时，增强了环保责任感，实现了良好的教学效果。
板书设计
