秋意渐浓，硕果低垂， 为了加强城乡学校教育教学交流，多渠道培养基层教师的专业素养，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师间的互相学习。2024年11月21日，马村区待王学校张小敏校长带领三位骨干教师前往驻马店春水镇实验小学开展送教下乡活动。以“课”示范，以“研”传授，丰富而实效，精彩而温馨，为一线老师带来一场“饕餮盛宴”!
教与学相长
21日上午郭梦娟老师为大家带来二年级示范课《雾在哪里》。郭老师立足单元整体，落实语文要素。以生动活泼的语言带领学生走入有趣的童话， 在郭老师的课堂上，识字不再是枯燥的记忆，而是一场发现之旅，学生们在乐趣中扎实掌握每一个汉字，如同收集秋天的果实。同时郭老师运用多种方式的读，让学生在读中思，读中悟。尊重学生的主体地位，让学生在合作中学习，合作中交流。课程环环相扣，循循善诱，不仅调动学生的积极性，还通过情景演绎，激活课堂气氛。扎实的识字写字教学让学生收获满满，同时领略了祖国语言文字的魅力无穷。
课程结束，郭老师针对《低学段识字写字教学》进行小型报告，郭老师深入浅出讲解分享，让老师们对怎样在低年级开展识字写字教学有了更深刻的领悟。
21日下午史娇老师为大家带来五年级示范课《平行四边形的面积》。史老师就学生已有的知识经验，通过拉动长方形框架充分暴露认知差异，通过猜想-验证-结论-应用，让孩子们亲身经历知识形成的过程，再到求证是所有的平行四边形都可以转化成长方形吗？学生运用转化、推理等数学思想方法得出图形的面积，找到面积转化的核心要素——未知图形与已知图形的关联，最后破除错误猜想，为什么平行四边形的面积不能用“底×邻边”来计算，让学生在“变”与“不变”中再次感悟平行四边形面积和其底与高的关系，解决了难点，达成深度学习。
课后史老师针对《小组合作 构建高效》做出报告与老师们分享“小组合作模式”。
史老师谈到，“小组合作模式”是将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，让学生有更多的机会发表自己的看法，提高学生创造思维的能力，为老师提高课堂效率提供方法。
22日上午张丹丹老师为老师们带来五年级示范课《You can play football well》。张老师亲和力和语言基本功很强，全英授课。课堂教学环节紧凑，活动形式多样，由浅入深，层层递进。利用课件贴近生活的图片，肢体语言等作为教学资源创设英语学习的情景，课堂气氛活跃，教学效果较好。并自然渗透了学科育人。
课后张老师针对《如何通过早读落实英语教学》做出报告，并且和老师们进行了交流。大家积极发表自己的听课感受，并结合自己的常规教学，虚心学习主动提问自己教学中存在的困惑，张老师都一一给老师们做了具体答疑解惑。
教与研共生
张小敏校长根据三节课，对老师们提出行之有效的教学方法，强调了新课程标准的重要意义，并辅以生动的案例启发老师们要深研教材，精心备课。为教学中老师存在的困惑指明了方向。
共同探讨显新意，合作共赢绽缤纷。精彩的课堂结束后，老师们各抒己见，畅所欲言，就教与学、减负与增效等问题展开讨论，迸发出思维的火花和智慧的见解。
每一次相见都是为了更好地出发，每一次研讨都是为了更好地成长。 在这次国培送教的旅程中，老师们如同在教育的天空中翱翔，收获的不仅是视野的开阔，更是对教育的深刻理解和感悟。老师们纷纷表示受益匪浅，收获满满，并表示在今后的教育教学中把自己的心得体会有效的落实到实际工作中。此次国培送教活动，为一线教师作出了全新的示范。