2024-2025学年第一学期
环境创设是幼儿园教育最重要的课程资源。《幼儿园教育指导纲要》高度重视幼儿园的环境创设，提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
为了提升教师对环境创设的新理念，使之更深刻地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，充分发挥环境的隐形教育价值，2024年11月21日～11月22日，山湖郡幼儿园开展“环”创巧思，“境”润童心为主题的班级环创及区域观摩评比活动。
环境创设观摩评比
本次环创评比采取一边观看、一边听取讲解的方式，结合班级特色及幼儿年龄特点，从区域环境多方面进行分享，全面详细地介绍了环境创设的空间利用、材料投放及使用。教师们在交流碰撞中更深地理解了环境和幼儿发展的融合之处，感受环境给予教育的真实意义。
班级环创展示
一墙一景皆探索，在每个班级的环创中呈现的是幼儿日常的探究与成长，我们可以从每个区域环境中看出老师设计的用心，每个区角都是孩子们的童心乐园。充分体现了幼儿是环境的主人，发挥幼儿学习的主体地位。
区域游戏观摩评比
本着立足儿童视角，观摩老师带着欣赏与学习的态度走进每个班级。各班教师认真组织，做好区域中的指导、区域后的分享工作，并结合幼儿年龄特点、兴趣爱好和发展需要，对各区域环境的创设、材料的投放和对幼儿的支持等方面进行了相关说明。
本次观摩活动为我园教师搭建了一个相互观摩、相互交流、不断探索与成长的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长，加深了教师对区域游戏与幼儿发展价值的认知，山湖郡幼儿园将以本次观摩活动为契机，继续优化幼儿一日活动的组织与实施，不断提高保教质量，为今后更好地开展区域游戏奠定了坚实的基础。
无声的环境，孕育有声的教育。本次环境创设区域观摩评比活动圆满落下帷幕，但本次评比不是结束，而是新的开始，我们将继续追随孩子的兴趣，倾听孩子的声音，紧跟孩子的步伐，让教育以润物细无声的姿态，助力孩子的成长和发展！
编辑:唐惠
审核：朱卉 杨艳
