2024年11月22日上午，教育部新时代名师培养对象刘清杰名师工作室在海口市第二十八小学举办了“输出为本”导向下，小学语文阅读教学实践研究的实践推广活动。参加活动的领导有：教育部新时代名师培养对象刘清杰名师工作室的主持人刘清杰老师、广州市天河区天府路小学的欧阳琪校长、海口市二十八小学的高金敏校长、朱振明副校长、郑小莉副校长以及广州市天河区天府路小学的潘伟峰、龚娇娇老师、二十八小的部分语文老师、名师工作室的成员共百余人参加了本次活动。
在来自海口市英才小学肖玲娟老师的主持下，活动正式开始。
课例展示
首先由广州市天河区天府路小学的潘伟峰老师给我们带来四年级语文上册《牛和鹅》课例展示。潘老师首先用课前“你话我猜”的小游戏，拉进了与学生之间的关系，缓解了紧张的氛围。之后让学生走进了任大霖先生的童年，自由读课文，把握了文章的大意。潘老师通过多种朗读方式，纠正了学生错误的读音，并教导同学们写了生字“摔”，让学生们充分的进行了自主学习。之后，潘老师引导学生们学习了本课的五处批注，概括了本课批注是怎么写出的，学生明白了批注应该在疑问、追问、判断、感受、启发等情况下写出，并让学生领悟到应该怎么样的去写批注，自由的练写了批注，成功完成了本课的学习任务。
之后，由广州市天河区天府路小学的龚娇娇老师给我们带来五年级语文上册《慈母情深》课例展示。首先龚老师用朗诵古诗的方式，介绍了自己的姓氏，拉进了和学生之间的距离。而后龚老师检测了学生的预习成果，和学生朗读了本课的生词，并简单概括了一下本课的主要内容。之后，龚老师让同学们边读边想象文中慈母情深的画面，并写下自己的感受。同学们纷纷踊跃分享自己阅读课文时候想象的画面，课堂反响十分热烈。龚老师又和学生一起“品”情深，通过让学生自主朗读分析课文中的关键句，找能够体现母爱的关键词，体会到了母亲对我深沉的爱。再体会母亲爱的深沉后，龚老师和学生包含着情感，合作读出了课文中体现出慈母情深的句子，再次加深了对母爱的体会。最后，龚老师让学生自主去诉说，自己心里的“慈母”是怎样的画面，顺利完成了本课定下的任务。
专题讲座
课例展示后，由广州市天河区天府路小学的欧阳琪校长带来“输出为本”课堂改革的校本实践主题讲座。讲座从为什么会选择“输出为本”、教师的发展情况以及语文课堂当中的思考三个方面讲授。欧阳琪校长说，“输出”是目的，“输入”是手段，“输出为本”的教学重点是关注学生输出转化能力的培养。在所有的课程改革当中，难点在于老师的改变很困难，而“输出为本”的教学模式，能够帮助老师从底层逻辑上调整自己，在“输出为本”的教学模式下，教师的改变并没有那么困难，这是选择“输出为本”模式的重要原因。除此之外，选择“输出为本”的教学模式，还能激发学生学习需求，提升主动性；能帮助孩子实现知识内化结构；更能撬动教师课程观的改变，促进教师专业发展。
其次，欧阳琪校长又介绍了“输出为本”教学模式在广州市天河区天府路小学的实践探索路径和应用情况和天府路小学中实施输出为本发之后，教师发展情况。
再次，欧阳琪校长说明了自己对这两节课例的思考。这两节课都充分参考了单元导读、语文园地和课后习题，从而确立了输出任务，在“输出为本”的教学模式下，单元导读、语文园地和课后习题是帮助我们确定输出任务的重要依据。欧阳琪校长又强调，输出任务要有一定的评价标准和可操作性，两位老师都做到了这一点。欧阳琪校长又通过《以诗相赠话离别》的授课视频，展示了“输出为本”模式的又一课例，加强了老师们对于“输出为本”教学模式的理解。
最后，欧阳琪校长和现场的老师充分的互动，为各位老师答疑解惑
活动总结
在欧阳琪校长的精彩讲座之后，工作室主持人刘清杰老师为本次活动做出总结。刘清杰老师强调“输出为本”的教学模式，要借助评价促进学生和教师的改变，同时，输出任务与输出方式要匹配，每一堂课都有一个大的任务，任务下有若干活动，活动中包含自助输入和引导输入两种输入模式。
刘老师强调，两位老师给我们提供了很好的范例，课堂上的优点突出，“输出为本”的教学模式应用熟练，在课堂上以“输出”倒逼了“输入”，课堂反应十分热烈，达成了课前既定的任务。当然，两位老师还有可以加强的地方。如在《慈母情深》中，可以加强对场景的营造，让学生输出生活中的场景；在《牛和鹅》中，我们对于批注方法该如何应用，可以有更准确的操作指导，让抽象的内容变成具体的内容。
最后，刘清杰老师讲述了工作室的研究成果。讲述了工作室的成员在课例点评、教材解读、共读分享等方面的工作成效。
在聆听完刘清杰老师的精彩总结后，海口市二十八小学的高金敏校长也继续强调，老师要做好引导者的角色。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长路上的引导者。“输出为本”的教学模式，能够激发学生的学习兴趣、培养自主输出能力，改变教师的思维模式，相信在“输出为本”教学模式的引领下，老师都能够成为好的引领者。
最后，由刘清杰老师为本次活动的课例展示教师，颁发活动奖状。
本次研修活动发挥了名师工作室的引领作用，开阔了小语教师们的视野，给小语教师的教学工作提供了新的思路，相信参与此次培训的小语教师的课堂教学能力一定能更上一层楼，让我们一起在学习中进步，在分享中成长。