不负深秋好时光，送教交流共成长

——霞浦县小学英语名师工作室送教霞浦县第七小学

       深秋已至，薄云高悬。赴一场研修之旅，追一程送教之行。为了充分发挥县小学英语名师工作室示范、引领作用，促进教育均衡发展，提高我县小学英语教学质量。2024年11月13日，霞浦县小学英语名师工作室来到霞浦县第七小学开展送教活动。工作室全体成员和霞浦县教育共同体(一小片区)的英语老师们参加了此次活动。

       上午第一节由第七小学王小铮老师执教四年级上册《Unit4  Bobby’s  House Lesson1 This is the living room.》。王老师通过歌曲热身、图片交流引出house话题。她结合主题图和问题链，创设了Ann和Ken参观Bobby的房子，Mocky的房子到最后欣赏老师的Dream House以及学生介绍自己的梦想之家的线索链。通过不同房间的对比学习，利用Role- play，学生小组讨论，加深了学生对文本内容的理解，也进行了语言的输出展示。课堂教学充满活力，富有创意，围绕主题意义，落实教学评一体化。

       第二节由第八小学的吴宁玲老师执教四年级上册《Unit3 Uncle Booky’s Study Lesson5 Get It Right》。吴老师通过chant热身，复习字母的发音。通过自制动画故事，呈现本课的相关词汇，初步感知字母i的发音，接着创设不同的情境，结合利用视频资源，对比学习i和i-e的不同发音以及发音技巧，学生通过对比观察，学习两种不同发音，并进行拼读初体验。这是一节精彩的语音课教学，课堂上教师注重引领，学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。

       第三节是第五小学的郑金莲老师执教的三年级上册《Unit4Friends Lesson2 Let’s Share》。郑老师结合主题图,通过师生交流，导入话题What fruits do they like for picnic?接着利用问题链，层层深入，学习Do you like…?Yes, I do.\ No, I don’t.并渗透朋友间要互相分享的情感教育。结合多种形式，呈现学习相关词汇，通过小组合作，交流展示等对知识点进行学习理解，应用实践，迁移创新，践行英语学习活动观。

       评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，三位执教老师对课堂教学进行反思与交流。听课老师们对课堂教学各抒己见，畅谈体会，既有经验交流，又有方法探讨，大家在思维的碰撞中相互学习、不断提升。进修校教研员陈婷老师，对三节课进行了总结点评，她通过教学分享经验，结合课堂教学，深入浅出地给出策略，为英语教学指出方向。最后，工作室首席陈雪玲老师进行了总结发言！她对本次活动中老师的教学表现给予充分的肯定，同时指出了不足，并提出了建议与展望。

       工作室首席与第七小学签订帮扶协议。双方签署结对共建协议书不仅是一种仪式，更是一座架起名师工作室与学校之间友谊的“桥梁”，为老师们搭建了一个交流合作、互相学习的平台。老师们在大家的见证下郑重签下师徒协议，师徒结对，携手同行。

       下午第一节，县进修校陈婷老师带来了讲座——《小学英语情景化课程资源在新教材中的融合应用》。陈老师从情景化课程的定义，研究目标与意义，新课标对情景化构建的要求，可开发“情景化教学资源的具体内容以及实施的评估标准”等方面，结合新旧教材进行案例分析，给老师们很多启发与思考。