筑牢心理健康防线，呵护学生健康成长——高州市第三中学心理健康教育动态

      会议中，学校政教处从文件解读、本学期工作成果及后续工作安排三个方面做了相关汇报。通过学习相关文件，更加全面的了解党的教育方针，把心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要内容，促进学生德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

       各班主任老师就日常工作中遇到的难题与工作经验进行了充分的交流与讨论，互相答疑，互相学习，共同进步。

      为全面了解和关注学生心理健康状况，进一步推动学校心理健康教育工作的深入开展，高州市第三中学于2024年10月中旬日面向全体学生开展心理普测工作，旨在通过科学的方法，及时发现并解决学生可能存在的心理困扰，为同学们的健康成长保驾护航。

      同时，为了不断提升班主任在校园危机预防、识别与干预的能力，确保学生身心健康，11月14日，我校面向全体班主任举办了2024年秋季学期心理健康普测结果报告分析暨班主任校园心理危机干预培训会，心理健康教师唐建婷担任主讲人，德育处主任谢公钰、副主任彭开南、团委书记谢信友、副主任李嘉莉及全体班主任共同参会。

     首先，唐建婷老师先简单介绍学校心理咨询概况，然后从普查方式与过程、心理健康普测结果分析、心理评估、建档和分级上报四方面详细解读了本次心理普查情况，着重向班主任强调了要科学、客观看待普测结果，并指出各年级需要重点关注的特定问题。希望各位班主任能够结合心理普测结果，在日常工作中更加关注学生的心理健康状态。

      随后，唐老师为全体班主任进行了校园危机干预培训。她详细介绍了心理危机的定义、识别以及“筛查-评估-干预”的工作机制、导致学生心理危机的原因、危机干预的主要流程与策略，并讲解了如何在遇到心理危机事件时迅速、有效地进行干预，为班主任们提供了实操方法。同时，介绍了班主任在危机干预中应该如何做好自我的心理保健

       最后，谢公钰主任做了总结发言。预防胜于治疗，谢主任强调了心理健康教育在学生全面发展中的重要性。他希望各位班主任在日常教学过程中，都能将学生的心理健康放在与学业成绩同等重要的位置，用心倾听学生的心声，细致观察他们的行为变化，及时发现并干预可能存在的心理问题，为学生营造一个温馨、和谐、支持的成长环境，助力他们健康成长。

      为进一步化解中学生的心理隐患，提高学生心理综合素质和心理健康水平，引导中学生健康成长。2024年11月20日晚上，我校开展了一场“我的心态我做主”的心理健康教育主题讲座。参加活动的是来自各年级心理亚健康状态的学生。

      专职心理教师唐建婷从“十八只狐狸吃葡萄”的故事对心态这一课题进行详细讲解，人生挫折不外乎“求不得”“搞不定”，这么算来，对于一只想吃葡萄的狐狸来说，吃不到葡萄就是它的挫折。

       十八只狐狸有十八种应对模式，并且对应着十八种心理模式。并科普了如何培育良好心态的方法，如“每天给自己一个笑容”“改变不合理信念”“树立阳光思维”“停止反刍”等，强调认知和情绪控制对每个人特别是对青少年健康成长的重要影响，故事吸引学生兴趣，聆听讲座的同学们积极参与互动，气氛热烈。