在这个充满希望与挑战的时代，教育作为国家发展的基石，其重要性不言而喻。遂溪县2024年中学语文、数学、英语名教研员和种子教师在今日迎来了培训的第四天。
上午篇
我县特邀而来的华南师范大学钟景迅教授主要围绕《深化新时代教育评价改革总体方案》进行解读并分析基础教育阶段教育评价改革的趋势及走向。
钟景迅，香港中文大学教育学院哲学博士毕业，现为华南师范大学教育科学学院教育管理研究所教授，基础教育创新和治理研究中心特聘研究员，近些年来主持多项全国教育科学规划、教育部人文社科项目和广东省社科规划项目。相关研究成果先后获得广东省哲学社会科学优秀成果一等奖和全国教育科学研究优秀成果三等奖，目前是全国教育社会学专业委员会常务理事，广东省督导学会副秘书长、世行贷款广东省欠发达地区义务教育均衡优质标准化发展示范项目特聘专家等。
讲座伊始，钟景迅教授便以“钱学森之问”引出一个相当犀利的问题：当前中国基础教育最突出的问题是什么？而后，结合国内外教育形势深入解读当前热点教育政策。
钟景迅教授以《深化新时代教育评价改革总体方案》为导向指出国内当前基础教育需要克服的五唯问题：唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。紧接着提出总体要求及重点任务：1.改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责；2.改革学校评价，推进落实立德树人根本任务；3.改革教师评价，推进践行教书育人使命；4.改革学生评价，促进德智体美劳全面发展；5.改革用人评价，共同营造教育发展良好环境。
幽默风趣的语言加上独特的见解不仅让学员们对教育的走向有了更清晰的了解，还对接下来的内容产生了浓厚的求知欲。
钟景迅教授解读基础教育评价改革的六大趋势，以中国式教育评价体系牵引基础教育的高质量发展。
他以上海的《上海市义务教育阶段学生学业质量绿色指标体系》为例，讲解了从一次性、单向性的评价转变为持续性、综合性的监测。从对学校和教师的评价，转向同时关注对地方政府的评价。从“对教师的评价”，到“为教师的评价”和“教师自己的评价。 从“基础知识测评”，转向“基础知识”与“核心素养并举。 钟景迅教授强调信息技术运用成为教育变革和教育评价的新杠杆。
钟景迅教授透彻的解读让我们对今后的教育教学工作有了更加清晰的认识，为我们今后的教学评价提供了宝贵的指导意见。
下午篇
培训特邀名师李琼老师作为主讲嘉宾，李老师以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，围绕“核心素养导向的教学计划制定与调整”主题，为种子教师、教研员带来了前沿的教育理念和深刻的思考。
李琼，教育硕士，高级教师，国家公派英国雷丁大学访问学者，广东省中小学“百千万工程”初中名班主任培养对象，岭南师范学院广东省中小学教师发展中心兼职研究员，湛江市李琼名教师工作室主持人，广东省基础教育湛江教研基地核心成员及示范学校负责人，湛江市兼职教研员，广东省及湛江市英语骨干教师，湛江市优秀教师，湛江市中考先进个人，湛江市先进工作者，岭南师范学院外国语学院外聘教师，湛江市英语骨干教师培训指导老师。
在培训中，李琼老师以“什么是核心素养”为开始，带我们解读了近年来国家教育部出台的关于核心素养的文件，充分让我们理解核心素养的内涵、各学科的核心素养，以及在核心素养层面下，我们需要将学生培养成什么样的人。
紧接着，李老师以问题“基于核心素养的内涵教学计划应如何制定”引发学员回忆：在过去的执教过程中，我们的教学计划是怎么制定的。在讲座中，李老师以丰富的教学案例、成功的教学经验、具有针对性的问题带我们学习了制定教学计划的六个方面：教学目标的设定、教学内容的分析、学生情况分析、教学策略与方法、教学时间安排、教学评价及反馈。
教学目标的设定：
教学目标要体现核心素养的主要表现，处理好核心素养与“四基”、“四能”的关系，教学目标的设定要体现整体性和阶段性。简单概况即为以生为本的教学目标表述ABCD四要素：教学对象、具体行为、条件、表现程度。
教学内容分析层面
注重教学内容的结构化；注重教学内容与核心素养的关联。即可从主要内容、文体结构、语言修辞、作者意图等方面着手解读。
学生情况分析
坚持以人为本的教学建议。坚持面向全体学生，充分尊重每一个学生，对学生抱有合理期待，让他们获得积极学习体验的乐趣和教师的信任，健康、自信、阳光地成长。 在分析学情时，需要从学生已有基础、存在困难、最近发展区三个层面展开叙述。
教学策略及方法
在培训中，李老师指出：一个好的教学策略能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展，在整个教学设计中占据重要位置。紧接着，李老师用生动具体的实例、案例详细的从十个方面展开叙述。
教学评价及反馈
在教学评价及反馈中，李老师为我们带来了她的研究成果：单元持续性评价。与以往的三维角度评价不同，单元持续性评价更加注重核心素养、多元化评价主体、 多维评价方式，学生个体差异若干方面，并以李老师自身成功的教学案例，带我们解读了单元持续性评价的实施路径。
讲座的末尾，李老师还额外为我们带来了“如何获取知网会员”、“中小学智慧教育平台上高质量基础性作业”等干货，以便我们在日后的教育教学工作中，更好的提升自我。
再次对今天为我们培训的钟教授、李老师致以真诚的感谢。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量！学员们的认真聆听，坚定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、饱满的精神状态，无一不体现出大家对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬！学履不停，行而不辍，相信教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。
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图文：第四小组
撰文：黄华美、卢英倩
排版：余思婷
初审：李日晶
终审：李权、樊家锐、关伟坚