全语言 全环境 全体验

‍——松原市幼儿园“全语言”游戏化暨幼教培训基地成果阶段成果汇报会

      松原市教育学院副院长刘艳凤、前郭县教师进修学校校长王朝宝、松原市教育学院小幼教部主任孙晓红、前郭县教师进修学校党支部书记何燕、副校长王贵云、松原市教育学院幼教教研员潘丽英老师，各县区幼教部教研员以及全市各园园长和骨干教师代表，共计300余人参加了本次活动。

      迎着清晨的朝阳，松原市各县区幼教同仁们如约而至，大家有序签到，随后在蒙古族幼儿园副园长黄红艳的引领下，观摩园所环境、来到各班级参观区域环境创设，自始拉开会议的序幕。

       幼儿园教育教学活动中，区域活动以它独特之处，深深吸引着每一位幼儿。一个角落是孩子的一个世界，一点一滴皆用心，一区一角皆教育。

      开幕式在前郭县蒙古族幼儿园青年教师热烈而又昂扬的舞蹈中拉开帷幕。

      活动由前郭县幼教部主任姜雪岩主持。

        松原市幼教研培基地、前郭县蒙古族幼儿园园长王永明致欢迎辞，他代表蒙古族幼儿园全体教职员工欢迎各位领导、嘉宾以及全市幼教同仁们莅临参观。他说：在首席专家的引领下，基地不断探索和实践，有计划、有步骤地推进教、学、研、培一体化进程，努力探索教育教学新范式，拓展园本教研新思路，并向始终关心、支持基地发展的领导们表示衷心感谢。

        松原市教育学院副院长刘艳凤致辞中也对幼儿园如何进行游戏化语言教学提出三点要求：一要更新教育观念，探索“新范式”。在语言领域教学中，树立“三全”意识。二要明确行为导向，找准“承重墙”。以儿童的认知发展规律为基础，以儿童语言发展的“核心经验”为承重墙，开展有教育意义的一日活动。三要发挥塔尖效应，打造“基地园”，努力推动我市幼儿教育事业的发展。

      前郭县教师进修学校校长王朝宝对幼教培训基地表示充分的肯定，他提到：幼儿教育的发展是一个长期而艰巨的过程。我们要不断深入探讨全语言视角下幼儿语言发展的策略和方法，不断优化我们的教学活动，让孩子们在语言学习中获得更多的乐趣和更大的收获。

        本次教学观摩围绕绘本《原来我也在长大》进行四个课时的展示。故事由“小不点刺先生”觉得自己个子小而不开心，到最后为自己慢慢长大而感到开心，让孩子们理解成长的意义，鼓励他们勇敢面对成长过程中的挑战，不怕困难，塑造健康乐观的性格。

      来自蒙古族幼儿园的小朋友们融合了朗诵、歌曲、故事表演等不同形式的节目，为与会老师们奉上一场精彩的语言盛宴。

        各县区教研员、园长围绕“如何为幼儿提供语言学习与发展的全环境”进行交流与探讨。大家畅所欲言，各抒己见，在交流与对话中，老师们梳理了幼儿在五大领域，特别是语言领域中学习品质等方面的发展价值，并以交流研讨的方式呈现了教研成果。前郭县教师进修学校幼教部主任姜雪岩在最后总结中提到无论是观察还是倾听，需要关注每一个孩子的发展，实现教育的公平性。

        松原市教育学院幼教部潘丽英老师对松原市学前教育工作进行了汇报，潘老师回顾了我市幼教工作多年来取得的成绩，让我们对学院幼教工作的思路与做法有了更清晰、更全面的了解，为我们下一步工作的做了明确指导和引领。

           松原市教育学院小幼教部主任孙晓红主任将结合多年的教育实践经验与研究成果，为老师们带来一场关于幼儿语言教育的专题培训。孙主任的讲座深入浅出，既有理论的高度，又有实践的深度，让老师们对幼儿语言领域教育有了更深刻、更全面的认识和理解。通过生动的案例、详实的数据，为我们阐述了儿童是如何学习语言的，强调了让儿童在自然情景中有意义地使用语言，使听、说 、 读 、 写融为一体 。树立以儿童发展为本，以整体环境为基的观念，研究儿童认知规律，尊重儿童真实需求，为儿童提供语言学习的全环境。

      共研互学中，老师们对语言领域集体活动中的核心目标有了更深层次的认识，也对教学游戏化策略有了创新的思考。

      松原市教育学院小幼教部孙晓红主任对本次会议进行总结，对于会议的组织与实施给予了高度评价，并强调此次活动的成功开展，离不开大家共同的努力。孙主任还表示，这不仅仅是一个活动的结束，也是下一阶段的开始，同时对老师们提出两点要求：一、不断强化课程理念的学习与实践；二、不断提升自身业务素质。

       不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，本次活动的开展让教师们在观摩、学习中不断提高自身的专业水平，在实际中锤炼、提升教育教学能力，在一次又一次的思维碰撞中不断收获。相信每一位教师在本次活动中都有所收获，在专业发展的道路上更好地乘风破浪！

松原市幼儿园“全语言”游戏化教学研培基地阶段成果展示上午场

松原市幼儿园“全语言”游戏化教学研培基地阶段成果展示下午场

编辑：吴字书

‍摄影：田佳怡 宁灵鑫

‍视频：田佳怡

‍审核：黄红艳

‍终审：王永明