为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高我园教师的教育教学水平，提高教师专业素养及教学能力，连州市实验幼儿园与连州市保安镇中心幼儿园开展了联合教研活动，旨在加强教师之间的学习与交流，为教师们搭建一个学习成长的平台。连州市实验幼儿园林园长带领四名教师深入我园，利用幼儿在园一日活动开展本次活动。
每一个教育中的“真问题”
都是教师成长的契机
每一次思维的碰撞
都是教育生命力的迸发
每一场教研的分享
都是集体教育智慧的传递
每一次交流都凝聚着更好的教育力量
放手有思
对幼儿来说，游戏是他们学习的主要方式，通过游戏幼儿可以学习到很多的技能和获得客观经验。
四名老师带领幼儿进行户外活动，让幼儿在户外的活动中，自主选择材料、游戏方式、自行探索游戏中蕴藏的知识，同时四名老师在幼儿自主游戏时，通过拍摄照片、视频等形式记录下了幼儿游戏的精彩瞬间。
倾听有心
户外活动结束后，四名老师分别在各自的班级进行了“幼儿表征”与“一对一倾听”以及“游戏故事分享”活动。
教师开展“一对一倾听”是有助于深入了解幼儿发展需求，能够推动幼儿教育工作的可持续发展，同时教师在对幼儿进行“一对一倾听”，能够增加教师与幼儿的交流，给予幼儿更多的关心和耐心，让幼儿感受教师的温暖，更好的大胆的投入教师的怀抱，从而构建和谐的师幼互动。
回应有度
游戏故事分享是幼儿游戏活动中的关键环节，借助该环节教师不仅可以帮助幼儿积累游戏经验、分享参与体验、提高游戏能力，还能给幼儿提供相互倾听和交流的平台，对幼儿语言理解和表达能力的发展也十分有利。
活动结束后，支教老师为自己所进行的活动进行反思、自评，参与老师也对本次活动各抒己见，共同研讨。对于活动中的优点我们吸收学习，所存在不足的地方，则共同讨论交流，提出建议和方法。教研活动结束后，连州市实验幼儿园林园长对我园“基于劳动教育促进农村幼儿良好品格养成的实践研究”的劳动课题进行研究与指导，林园长对如何收集课题过程性资料；制定课题年度研究计划等方面进行了详细讲解，让我们受益匪浅。
一路探索、一路反思、一路收获。花从春走过，飘过缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，泛起阵阵金浪;雪从冬走过，播撒种种希望。作为幼教工作者的我们唯有不断学习、反思、沟通、共享才能与幼儿一同成长。教研活动不仅让我们在交流中倾听，也在相互发展和思想碰撞中达到相互学习，相互促进，共同发展，也能让我们在其中收获教育新知。