关爱自我，照亮他人
在一所充满活力与和谐氛围的学校里，一场场关于“关爱自我 幸福成长——提升教师心理素养之情绪管理”的沙龙正如火如荼地持续进行。屏幕上醒目的文字在温暖地提醒每一位参与者：只有先学会照顾好自己，才能更好地关照学生；只有幸福的老师，才能培养出幸福的学生！
这不仅是一次心灵之旅，更是一场关乎教师成长与学生发展的深刻变革。
交流分享，共筑梦想
冬日的会议室里，班主任们围坐一圈，进行着热烈而有意义的讨论。他们分享着各自班级管理的经验与困惑，彼此倾听，共同探索解决问题的新途径。在这样一个开放包容的环境上，每一位老师都能找到属于自己的声音，同时也收获了来自同事的宝贵建议和支持。这种相互学习、共同进步的精神，正是五一路小学校园文化中最宝贵的财富。
实践体验，深化理解
活动中，班主任老师们积极参与各种心理团辅游戏和互动环节，通过亲身体验加深了对“关爱自我 幸福成长”这一理念的理解。在轻松愉快的氛围中，大家不仅放松了心情，更重要的是学会了如何在紧张忙碌的工作之余找到平衡点，保持良好的身心状态。这种实践性的学习方式，让理论知识变得更加生动具体，也更容易转化为实际行动。
感恩回馈，传递正能量
活动接近尾声时，学校领导对班主任老师在日常工作中所作出的努力与贡献表示赞美与欣赏。这不仅是对过去成绩的认可，更是对未来发展的激励。全体参会人员共同宣誓：“关爱自我，幸福成长”，承诺将把今天学到的知识和技能应用到实际教学中，用实际行动关爱每一个孩子的成长。
通过这次心理团辅活动，班主任们深刻认识到，关爱自我是为了更好地成长并服务于学生、家庭乃至社会。当教师自身处于健康快乐的状态时，他们才能更加积极地影响学生，帮助他们在学习和生活中取得成功，构建幸福美好的人生。让我们携手并进，在这条充满挑战与希望的路上，共同书写教育的美好篇章。