岁岁黄叶落，今朝又年末。
拾起昨日穗，为求来年果。
按照静宁县教育局教科所的安排，2024年11月22日上午，兰静宁小学语文名师工作室阅读教学研讨活动如期进行。本次教研活动的目的在于：分享阅读教学经验，相互学习，共同进步。探讨阅读教学方法，提高教学效果。交流阅读教材和资源，丰富教学内容。静宁县教科所吕省团带领名师工作室成员一行赴雷大学区进行“低年级语文阅读”教学研讨活动。雷大学区主任吴宗红及中心小学全体语文老师参与活动。
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深耕课堂，潜心育人是教师的使命。两位授课老师能够精准把握教材内容，精心准备，灵活运用多媒体课件，精心巧妙设计教学环节，结合具体学情，通过形式多样的教学活动，指导学生学习。课堂上学生认真听讲、积极参与，师生互动融洽，教学效果良好。
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雷大中心小学吴婷婷老师执教《小小的船》，教学环节清晰干净，目标明确，环节过渡自然，课堂组织激励为主。在课文的阅读理解中，吴老师的教学设计也十分巧妙。以"弯弯的月儿小小的船，与“弯的月儿小的船。”进行比较，学生在朗读中感受到课文原句的妙处、朗读上口的优势，体会到这样写的好处。
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名师工作室成员张喜燕以《夜宿山寺》抛砖引玉，从认识诗人李白——解诗题——品诗句——追溯李白脚步，品读其他古诗，引领学生遨游唐诗之海，深研李白夸张的写作手法、想象的神来之笔，传授学生看插图、结合生活实际等学习古诗的方法。
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听课结束后，授课教师对本节课进行了说课，雷大中心小学的各位老师都能各抒已见，毫无保留地贡献自己的宝贵意见，肯定亮点的同时也指明了改进的方向。通过评课、议课，老师们受益匪浅，对于今后如何开展好阅读教学，有了更加深刻的认识和理解。
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小学语文名师工作室王爱宁老师《整本书阅读解读》的讲座，从“整本书阅读”的意义、价值、目标、内容、教学策略等方面进行了解读，并以“整本书阅读”任务群在低年级的教学为例，探讨书目选择三大原则，班级共读活动开展的多种方法，读书过程中的规划与指导，阅读活动的多维评价。王老师的讲座深入浅出，理论与实践有效融合，有助于老师们更好的理解新课标的精神，明确“整本书阅读”的课程目标，把握核心理念，进而感受到整本书阅读教学的无限空间。
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阅读是培养学生综合素质、开拓学生视野的重要途径，也是教育教学工作的重要组成部分。希望通过大家都分享、交流和研讨，可以有效提升老师的阅读教学水平，为学生提供更优质、更有效的阅读指导。“学无止境、教无止境、研无止境”，让我们携手，共同深耕阅读路,引领学生向书香更深处漫溯。