【教改实验区项目推进】专家引领教研 课堂潜心生长——小学教研室在红星小学进行“义务教育教学改革实验区项目调研”

各学科教研员分别进入课堂，对数学、语文、英语、科学、音乐、美术、信息技术学科进行课堂观察，课后分别与老师们开展评课交流，引导老师们从课例出发，共同追寻教学真谛。

数学

刘艳秀老师讲《读、写含有两级的数》，课堂上，学生们借助已有经验，主动挑战大数的读写，当小老师进行汇报讲解，培养数感。梁佳老师讲《三位数除以一位数商末尾有0的除法》，通过自学、互学，学习计算、验算，帮助学生爱上计算，爱上数学。

教研室吴华英副主任对学校数学团队给予肯定，级部教研、全员卷入、每人都是贡献者；对技术手段、数据赋能也提出了期待，要借助使用好三个课堂；对两位青年教师课堂教学中的亮点给予了充分的赞扬，针对有待探讨的地方，进行了深入而细致地剖析，并对新课标下课堂教学应把握的方向和策略作了解读与指导。吴华英副主任指出，在教学过程中要顺势而教，顺学而导，多鼓励和肯定学生，让每个学生都能在适合自己的学习环境中茁壮成长。

语文

金田老师讲《父爱之舟》。以父爱为主题，以语文要素为依托，通过小组合作的方式概括梳理了课文中感人至深的细节与场景。杨杰老师讲《书戴嵩画牛》，通过抓关键词句深入文本，展开丰富想象，在读中思，思中悟。

教研室邵坤副主任强调学习是一件自然真实发生的事情，我们应当立足学情，让学生获得学习的体验感和成就感。关注学生思维力的生长，通过解读不同文本，不同学情，运用恰当的教学方式和学习方式，激发学生自主学习能力，让学习在课堂上真实发生。同时，建议大家善于运用“三个课堂”等数字化技术为课堂和教研赋能，在真实的学习中拔节生长。

英语

孙清辉老师讲《Lesson16How Do You Go to Beijing?》，于懿洋老师讲《Unit 4 Lesson 4 We are friends》。

兼职教研员东简良小学杨彦贞书记对两位老师的英语课给出了很高的评价，建议大家英语作为一门工具性学科，在新课标的指导下，要运用于生活。低年级教学，注重英语朗读，培养学生良好的听说读的习惯，规范语音，提高学生参与英语学习的积极性。高年级教学通过创设问题情境，学生在解决问题的基础上，理解他人观点，联系生活，从多方面提高学生的语言综合运用能力。

美术、音乐

康彤老师讲美术课《青铜器之美》，张蓉蓉老师讲音乐课《马刀舞曲》。

教研室许平副主任肯定了上课老师的专业素养，指出课堂以学生为主体的重要性。美术课堂应充分调动学生兴趣，激发学生学习主动性，适时翻转课堂给予学生更好的审美体验与审美感知。充分贯彻“以美育人”的理念，可以走出教室，让学生感受生活中的美。音乐课堂，老师要营造轻松愉悦的课堂氛围，帮助学生在快乐中感受音乐，提升学生审美感知力，给学生想象和创作的空间。

科学

何钰泉老师讲《导体和绝缘体》，毕然老师讲《地表探秘》。

教研室梁忠辉副主任和上课老师进行了深层次探讨，梁忠辉副主任针对《导体和绝缘体》这节课中讲解容易导电和不容易导电的界定环节做了深刻剖析，细化到分层次讲解。对于《地表探秘》提出了引导学生养成提出科学的可探究性问题的能力是非常重要的。并且对所有科学老师提出要求，希望大家仔细研读课程标准，理解深层含义并落实到课堂当中，帮助更多学生发现问题，提出问题，培养学生科学思维。

信息技术

李晓阳老师讲《通过反馈知效果》，通过自动驾驶中的自动跟车技术事例，帮助学生认识程序中反馈的重要性，从而使设备变得智能化。李静老师讲《猜数游戏有捷径》，帮助学生通过二分法解决生活中的实际问题。

教研室曹杰副主任对两位老师给予了高度评价，并提出了宝贵建议。曹杰副主任鼓励教师团队继续研读课本，运用好国家中小学教育智慧平台，探索更多创新的教学手法，使信息科技教育更加贴近学生的生活，构建起全面的信息科技知识体系。激发学生学习的好奇心、探索欲和面向未来发展的素养与能力。

教研活动后，教研员与学校班子进行深度反馈交流。红星小学党支部书记、校长李勇强从学校总体情况、师资队伍、课程体系、改革项目、校本教研、特色课程等方面介绍了学校在教育教学改革实验方面取得的成效。通过持续推进教育教学改革实验项目，朝向完整、幸福、多元、鲜活、开放的生命成长。在“有你、有我、有光”的校园文化体系下，打造创新型学校，办人民满意的教育。通过推进义务教育教学改革实验区项目，在凝心聚力中铸品牌。

教研室王尧主任强调，通过深入教研看到了红星小学扎实有效的教研活动开展。通过深耕以学为中心的课堂，发展学生的能力素养。通过红星小学在义务教育教学改革实验区项目推进中取得的成效，看到了在教改实验中步步扎实,奋力发展的红星人。希望大家继续扎实开展好义务教育教学改革实验区项目，在项目推进中求发展，在守正创新中铸品牌。