“我们中国的姓氏，落笔成画留下五千年的历史，让世界都认识我们中国的姓氏，一撇一捺都是故事。”新课标指出：“强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。”结合统编小学语文教材三年级上册第四单元口语交际“名字里的故事”，以“姓名文化”为切入点，逸夫实验小学本校三年级语文组开展了“小小名字 大大学问”“语文+”项目化学习活动，自主探寻“姓名文化”的奥秘。学生走近姓氏文化，学习知识，锻炼能力，增强民族自豪感。
孩子们通过练习《百家姓》武术操，既传承了中华传统姓氏文化，强身健体，增强体质，还可以磨练意志力、锻炼吃苦能力，挖掘孩子的潜能。此外，学习《百家姓》武术操还能培养孩子们的团队协作精神，提高社交能力，让他们在乐趣中学习历史，了解家族渊源，从而增强文化自信。
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每个姓都承载着不同的意义，学生充分发挥丰富的想象力，结合自己阅读中的积累以及见闻和思考，将文化知识与艺术形式结合起来，发挥创作和动手能力，制作出了属于自己的姓氏图画。
“爸爸妈妈为什么会给我起这个名字?它有什么好的寓意?”带着这些疑问，对爸爸妈妈进行了采访，通过查阅字典、诵读经典等方式，探访名字的寓意。看看孩子们的成果。
通过此次项目式学习，孩子们收集、整理、交流、分享，主动学习，团结协作，各方面能力得到了实实在在的锻炼和提升。同时，孩子们也领略了中华传统文化的源远流长、博大精深，为身为中华民族的一员而骄傲自豪。
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撰稿：郝冬雪
审核：吴亚莉
