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教育不息，教研不止。在这条充满挑战与收获的道路上，每一次探索都是对我们成长的深刻诠释。
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今天，四年级（3）班张俊梅老师给我们带来《亿以内数的大小比较》。
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张老师，通过复习旧知，揭示本节课的课题《亿以内数的大小比较》。
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紧接着出示课本例5的四副农产品的产量图，让学生先读出农产品的产量，让学生选择喜欢的两种农产品的产量并进行比较大小。
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在原有的知识基础上，总结出了“亿以内数大小的比较方法——“位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数”
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学生上来板书的时候，张老师耐心的加以引导。并强调学生一定要读清题目的要求“按照从大到小的顺序排列”
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张老师在教学过程中思路非常清晰，重难点突出，层层递进，激发了学生们学习和思考的积极性。
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整个教学活动中，张老师保持了良好的教态和活跃的课堂氛围，以学生为主体，让学生畅所欲言，并且把数学与生活相结合，让孩子们轻松愉快的掌握了本节课的知识点。
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课堂结束，评课环节中，老师们各抒己见，提出了课堂中的亮点与不足之处，祝校长指出了张老师课堂上需要改进的地方，讲授课程学习的重要性，特别值得我们老师研究、学习！
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教研之路，虽长且艰，但正是这份坚持与热爱，让教育的梦想在每个人心中生根发芽。愿我们不忘初心，继续前行，在教研的田野上，播种希望，收获幸福。