在教育发展的征程中，校长是学校的领航者，其理念与能力关乎学校的发展与未来。为了加强校长的队伍建设，提高校长教育教学水平，推动我市学校内涵发展，由禹城市教育和体育局主办的首期名校长培育大讲堂于2024年11月21日在督杨实验学校举行。
出席本次活动的有禹城市教体局副局长张秀青、挂职副局长曹佳蕙，教研室主任王同军，教研室全体教研员，禹城市各中小学校长及各校教务部门管理人员。此次活动的开展，犹如一场教育的盛宴，为与会人员带来了深刻的启示与宝贵的经验。
本次活动由王同军主任主持，活动伊始，王主任强调了校长队伍建设对教育事业发展的关键作用，为大讲堂奠定了重要的思想基础。
本次大讲堂的第一位主讲人是名校长人选张富强校长，现任禹城市督杨实验学校党支部书记、校长，他先后获得禹城市先进教育工作者，禹城市语文优质课评选一等奖，德州市骨干班主任，禹城市校长论坛一等奖，德州市校长论坛三等奖，德州市校园文化建设论坛一等奖，德州市安全生产先进个人，德州市优秀教育工作者，山东省教育系统优秀共产党员，禹城市“和谐动车，高效课堂”教学改革创立者，曾多次在禹城市教育工作会议上做典型发言。29 年扎根农村教育教学一线，甘于奉献，兢兢业业，无怨无悔。作为校长，已经经营了四个学校。2020 年 7 月，被任命为禹城市督杨实验学校首任校长，三年多的时间，教育教学成绩已经名列全市前茅，赢得了良好的社会口碑。先后荣获禹城市文明校园，德州市文明校园，禹城市先进基层党支部，山东省地震科普示范校，山东省平安校园建设先进单位，禹城市教育教学先进单位，食安山东示范学校等荣誉称号。其以“教育的初心与使命”为题，进行了精彩的主旨报告。
报告开篇，阐述了教育的重要性，关系着人的发展，国家和民族的未来，人类的进步。还有教育需要信仰，教师才能成为事业，否则只能是一种职业。另外还强调，要重视互联网+时代，运用好互联网，现在已不是以师为本的时代了，学生敢于质疑，教师要改变教育管理方式。
报告中，张校长从以下六个方面深入阐述了教育的初心和使命。
一、涵养美德，为心灵田地播种
教育应在孩子们的心灵中播下真善美的种子，呵护孩子们心灵中的真善美，引导孩子们向真、向善、向美，在面对诱惑时有坚守，面对邪恶时有勇气，面对美丑时能分辨。指出校长要指导教师如何爱学生，学会传递爱，让学生感受到爱。教师只有爱生如子，才有学生尊师如亲。
张校长提出，我们在学校管理中是否添加树榜样的元素，以英国飞行员雕像的故事和济南有大爱的两位飞行员的故事为例，阐述了人要有责任感和善良的心灵。
最后在具体实施方面指导学校如何开展德育。
二、启迪智慧：让智慧之光朗照
古今中外，智慧不仅是哲学家们孜孜思考的哲学命题，也是每一个人所追求向往的。智慧与知识、智慧与伦理、智慧与德性、智慧与悟性、智慧与境界等密切相关，它是一种对于人生的通达与彻悟、澄明与圆融。
具体到教育中，要提倡教育智慧、教学智慧，这是一种宝贵的教育品质，是一种良好的教育状态，更是一种美妙的教育境界。启迪智慧的教育，要促进学生从未知到觉醒；要教育学生善于省思，达到向内的反思与提高；要让学生的生命姿态更加安稳舒展，对人生有坚持，对生活有热情；要使学生对人生有深刻的体悟，不断提升自己的心灵境界；引导学生学会正确处理人与自身、人与社会、人与自然的关系，和谐祥宁，共生共荣。在改革的推动下，各种教育思想、教育理论、教学模式纷至沓来，但是，真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育。静下心来教书，塌下身子育人。不急躁，不暴燥，不烦躁，让学生也静下心来。
阅读可以启迪智慧。一是营造书香环境，形成良好的读书氛围。二是开列阅读书目，探索名著课堂教学。三是开展阅读活动，探索丰富的读书形式。
三、舒展心灵，用教育润泽生命
教育就是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。教育像农业而不是工业，是有规律的，节奏感比较强，我们要尊重规律，尽职尽责。
张校长对陶行知的“六个解放”进行了解读，提出我校培养学生遵循十六字方针：涵养兴趣、培养习惯、指导方法、塑造品质。另外教师要做教练员、裁判员和监督员，注重引导学生。
四、尊重个性，激发学生的内在潜能
每个孩子都是独一无二的个体，蕴藏着独特的天赋、气质、价值，我们必须充分注意这种差异性和独特性。我们教育工作者需要做的是开发校本课程，满足不同孩子的需要。
五、创新精神，让教育焕发活力
STEAM教育主要从以下三个方面开展：
一是重视学科教学的STEAM教育；二是重视选修课教学的STEAM教育；三是重视研究性学习课程中的STEAM教育。培养学生的综合素养，进行跨学科教学、项目化学习。
六、面向未来：追求教育新格局
教育，传承过去，立足现在，面向未来。教育，应该为未来作准备：准备知识，准备智慧，准备修养，准备持续的自我发展能力。这样的教育需要我们既守住中国教育的根本，有中国情怀，又要放眼世界，创建有中国情怀、世界眼光的未来教育。
张校长强调，校长们应勇于打破传统教育的束缚，以创新为驱动，为学生打造个性化、多元化的学习环境。督杨实验学校的办学理念就是培养会生活、会学习、会健体、会合作、会创新的有家国情怀、世界视野、宇宙思维的强大中国人。
每一个孩子都是一个鲜活的生命，是宇宙间最宝贵最奇妙的存在，是天地之元气孕育的万物之灵长。我们生而为人，既可以碌碌无为，也可以让生命焕发出光彩；既可以甘于平庸，也可以不断升华，修炼出圣贤的光辉、臻于善美的境界。选择做教师，就是在平凡中选择了崇高与伟大，选择了与人性中的光辉与美好同行。
在短暂的休息过后，另一位杰出的教育实干家高鑫校长登上了舞台。他也是名校长人选，现任禹城市徒骇河小学党支部书记、校长，山东省教育学会教育管理研究专业委员会理事。他撰写的教育教学工作案例，有百余篇先后在《中国教育报》、《中国教师报》、《中国体育报》、《中小学德育》和《少先队活动》等各级各类报刊杂志上发表。先后被评为“禹城市先进教育工作者”，“禹城市五一劳动奖章获得者”，“德州市十佳少先队辅导员”和“德州市教育教学工作突出贡献个人”等荣誉称号。
高校长以自己的办学经验，分享了“全环境立德树人，同携手共育未来”的成功之道。他主要从以下几个方面进行了阐述。
从党建引领到五育并举，从探N加模式到建温润校园，每一个环节都紧密相扣，如同一串精美的教育项链。
第一篇章：党建引领 承千古禹风 育水韵少年
高校长给大家介绍了品牌创建背景，教师层面突出:“承千古禹风”，教风：“爱生、实干、创新、奉献”。学生层面突出:“育水韵少年”，做像水一样的少年。
他提到成才先成人，学校教育的目标就是：愿我们的师生都能拥有水一样的精神。像水一样做人，自然;水一样做人，变通;水一样做人，奉献;水一样做人，豪放;水一样做人，清澈;水一样做人，温情;水一样做人，有德;水一样做人，有才；水一样做人，有智。
第二篇章：五育并举 建高效课堂 助师生成长
一是以“361”本色高效课堂建设为中心，打造徒骇河特色优质高效课堂。
二是以严格规范的常规管理促教育教学质量提升。
（一）教学常规检查制度制定与落实；（二）完备的听评课、巡课制度；（三）集体备课扎实开展；（四）常规管理：以“双减”、“五项管理”为指导，创新融合作业模式。1.以“双减”、“五项管理”为抓手，创新融合作业模式;2.基本礼仪及家务劳动养成教育，让“五项管理”落地。
这些常规工作，我们每个学校都在做，而徒骇河小学真正做到了精细化管理，各项工作都在扎扎实实推进。
三是开发校本课程，满足学生的个性化发展。1.开设课前三分钟微课和“中华经典诵读”晨诵微课。2.开发“二十四节气”课程，将二十四节气与古诗词、中华经典诵读关联教学，深入进行中华传统文化教育课程研发。3.每周开设1节阅读校本课。4.展开丰富多彩的社团活动。
另外还通过“五节”助力五育，促学生素养提升，重视阅读和书写。
四是教师专业发展。通过以下举措，学校青年教师都快速成长了起来。
第三篇章：精心谋划 探N加模式 促协同育人
探索校家社协同育人的N种路径。其中高校长对第三条文化引领做了详细的阐述:
1.“悦读越美 阅助成长”——陪伴式阅读，亲子共成长；2.暖心相“育”赋能成长——家庭教育知识每日分享；3.以研促思，引领成长——家庭教育课题研究;课程落实，滋润成长——落实“五步教学法”家庭教育课程。
第五条，借力社会资源，推动校家社协同育人有“广度”中的“家长开讲”实现角色互换，共建家长课程，也非常值得大家学习。
第四篇章：规范办学 建温润校园 助教育发展
主要是丰富教工活动，建设幸福温润校园和筑牢安全防线，共建平安和谐校园。
人学始知道，不学非自然，潜心向学，方能问道远方。最后教体局党组成员、副局长张秀青做总结性发言，对“六名”培育工程谈了四点希望和三项要求。
四点希望：
一是希望“六名”培育人选要成为教育教学工作的领军人物。
二是希望“六名”培育人选要成为终身学习研究的榜样。
三是希望“六名”培育人选成为教育改革的先锋。
四是希望大家人人都有争做“六名”培育人选的志向。
三项要求：
一是进一步健全完善工作机制。二是大力实施精准重点培养。三是加大管理考核力度。
夕阳的余晖洒在会场的每一个角落，最后，王主任以对联“相约晚秋忆如歌岁月 齐聚督杨瞻似锦前程”结束了这场盛会。“六名”培育工程已开好头，首期名校长培育大讲堂所绽放出的光华，将照亮每一位校长前行的道路，引领他们在教育的海洋中乘风破浪，驶向更加辉煌的明天。相信在不久的将来，这些经过培育的名校长们将成为教育改革的先锋力量，带动更多的学校提升教育质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础，共同谱写教育强国的壮丽篇章。