公开课是教师专业成长的重要途径，也是提高学校教学质量的关键措施。11月19日，何雅婷老师在张坂中学录播室带领704班全体同学开展了一节以《合并同类项》为课题的区级公开课。
一、教以潜心，研以致远
为了上好这节区级公开课，何雅婷老师经过两次磨课，一次是上周五的初一年段组公开课，一次是本周一的全校数学老师的校级公开课，经过两次的打磨。在全校数学老师的帮助下，何雅婷老师对于课堂时间的控制、对教学的评价性、评价的及时性和激励性、课堂的完整程度、初一年学生板书的规范度等等教学细节，都得到了进一步强化。
二、多彩课堂，缤纷绽放
何老师备课充分，课件制作精美，语态自然，步步引导，教学设计环环相扣，如同精心编织的一张知识之网，引导学生在知识的海洋中稳步前行。既注重理论的阐述，又结合实际例子进行生动说明。清晰、完整的知识架构在教师的讲解下逐渐呈现在学生面前。课堂上学生们专注度极高，仿佛被知识的磁场所吸引。本节课整体氛围较好，教学效果显著，目标明确，孩子们在轻松愉快的环境中学到了知识。
何老师巧用希沃通过拍照上传学生们的作业情况，及时了解学生的学习情况，在课堂中最直接的发现学生的疑难突破学生学习的障碍，促进学生高效学习。
板书工整，知识脉络清晰，重难点突出。
三、以评促教，浸润成长
泉州台商投资区教师进修学校黄锦鸿副主任，台商区其他学校的数学老师以及张坂中学的全体数学老师到录播室听课。
评课环节首先何雅婷教师阐述知识导入的方式方法，教法设计和教学思路。
校外老师发表看法：小游戏增加课堂的趣味性，希沃软件的应用节省板演时间，教学思路清晰有条理。另一位老师建议说：教学互动性不强，以老师讲授为主，缺乏互动性和讨论，可以让学生总结规律。
本校老师积极提出想法，助力何老师更快成长。首先就何老师本节课的优秀表现给予肯定，相比较之前两次磨课，本次教学又有了新的突破，课常磨常新，多思考多学习，教学才能更上一层楼。其次对于不足的地方提出一些建议，鼓励学生多表达，可以尝试由学生来讲解题目，将课堂还给学生，体现以生为本的教育理念，突出学生的主体地位。
黄灿彬副校长整体肯定何老师上课逻辑严密，思路清晰，语言表达准确，教学重难点突出以及法则，步骤归纳总结到位。黄灿彬副校长对于何老师的教学设计提出几点建议，倡导学生知识生成多由学生表达出来，需更加关注数学核心素养的落地。
泉州台商投资区教师进修学校黄锦鸿副主任提出指导性的意见：资深教师要注重新教师的培养和引领作用，促进青年教师更快成长起来；我们作为教师要学习聚焦“双新”，贯彻落实学科核心素养，教学过程要有创新，要关注核心素养的落地，将新课标，新教材，新评价中的“新”东西要深度教学；教育引导孩子对于只是中的疑难问题，日后要如何解决，避免细节问题导致的失误；拓展提升部分还有很大的进步空间，需要多思考进一步提升学生的眼界；最后要让更多的学生动起来，注重学生学习的生成性和互动性。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。何雅婷老师经过此次区级公开课的磨砺，在数位同僚教学经验的交流碰撞之下，何老师对于数学教学和课堂教育又得到新的感悟，必将助力何老师的课堂教学越来越精彩。
泉州台商投资区教师进修学校黄锦鸿副主任，为我们学校今后的数学教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
