亲子阅读小妙招
著名教育家陈鹤琴先生曾说：“幼儿教育绝非家庭或幼儿园一方可单独胜任，双方共同合作方能成效显著。”亲子阅读中，父母与孩子一对一互动，能提升幼儿阅读兴趣，助力养成良好阅读习惯，更可增进亲子感情。
然而，家长在亲子阅读指导中面临诸多难题。与幼儿家长交流发现，问题主要有：家长自身阅读积极性不高；书籍选择缺乏认知；共读方式单一；指导方法不当等。
家长们可以尝试以下方法和宝贝一起来亲子阅读：
一、激发阅读兴趣，树立榜样典范
与家长沟通得知，多数家长知晓早期阅读重要性且会为孩子买书，但每日陪读的家长极少，业余爱读书的家长更是寥寥无几。在信息时代，电子产品和网络信息充斥，阅读变得奢侈。要让孩子爱上阅读，需营造读书氛围，家长树立榜样。
首先，打造温馨阅读环境。充足光线、独立安静的空间，配上适合幼儿身高的桌椅、书架，能激发孩子自主阅读兴趣。
其次，固定亲子阅读时间。家长工作忙碌，可在晚饭后或睡前抽出15 - 20 分钟陪孩子阅读，固定时间有助于养成良好习惯。比如在小班下学期开展亲子阅读21天打卡计划，为养成习惯创造机会。
最后，让阅读成为家庭生活常态。孩子是家长的镜子，亲子阅读贵在坚持，不能半途而废。长期坚持阅读，定能让孩子和家长受益。
二、依据年龄选书，提供优质书单
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿能听懂儿歌故事，会看画面说内容。因此，为幼儿挑选画面丰富、字幅短小的优质绘本很关键。好的绘本能让不认字的孩子理解其中意义，作者和画者如同电影导演，能在短篇幅内讲述精彩故事。
针对小班幼儿，以培养阅读兴趣为主。如《点点点》《变变变》系列，孩子参与感强，触摸有惊喜；《小金鱼逃走了》画面简单童趣，以小金鱼逃走为线索，让孩子寻找其踪迹。中班幼儿在《母鸡萝丝去散步》阅读过程中体会到紧张和诙谐的情绪对比。针对大班幼儿，《蚯蚓的日记》以日记的形式记录了小蚯蚓的生活点滴如它担心被小鸟吃掉，和蜘蛛学倒立等有趣的情节。
三、专业指导共读，丰富阅读方式
亲子阅读方式应多元化。
其一，朗读法。家长声情并茂朗读，占据主导地位，让孩子欣赏聆听，养成良好倾听习惯。可运用身体语言、夸张表情和不同语气转换角色，增强孩子阅读感受。
其二，观察法。绘本中常藏有惊喜，封面、封底、环衬等都可能有细节。家长引导孩子从封皮看起，猜测故事内容，再适当讲解，帮助理解。
其三，故事演绎法。家长和孩子扮演故事角色，加深理解，激发表现欲。像《三只蝴蝶》，重复性对话让孩子融入故事，理解友谊。
其四，创编法。利用绘本开放式结局，创设情境鼓励孩子创编或续编故事，发展创造性思维，体验成功乐趣。
其五，讨论法。好绘本情节精彩，家长与孩子讨论不同情节，让孩子发表看法、猜测后续，增强对情节理解和逻辑思维能力。
其六，实操法。阅读后进行延伸活动，如绘画故事情节、制作手工等，加深孩子印象。如《月亮的味道》，用毛绒玩具表演，让孩子猜味道并制作“月亮饼”。
亲子阅读的探索之路还在继续，相信在家园共同努力下，家长能更好地指导幼儿阅读，让阅读点亮孩子的童年，每个家庭都能感受阅读之乐。