优质课堂展风采 竞赛评比绽芬芳——海口市龙华区教学研究室2024年龙华区小学数学优质课评比暨观摩培训活动

       王老师课前采用击鼓传花的游戏形式传递话筒，鼓励孩子们勇敢说出自己的爱好、名字及年龄，与学生们迅速熟络。在王老师的带领下，同学们首先解决1-6的乘法口诀的相关习题，为接下来的学习做好了充分的准备。

       巧妙地利用小船和三角形的组合，引导学生们一步步探索7的乘法口诀，顺利完成编口诀和找规律两项任务。

        接着将数学与生活紧密联系，出示生活中的7的乘法口诀，又通过闯关活动以及古诗《偶成》，既激发了学生学习的积极性，又巩固了乘法口诀的应用。

杜老师以学生感兴趣的智慧苹果乐园创设情景，让学生通过观察树的棵数和树上苹果个数引出“7”的乘法算式，然后引导学生自主编出7的乘法口诀。

接着引导学生探索关于7的乘法口诀的规律并男女生分别汇报各自的成果。王老师通过对口诀快速记忆7的乘法口诀了，并精心设计练习以前，根据口诀想算式、根据算式想口诀以及找朋友的练习，让学生反复巩固记忆。

         李老师所设计的课前热身游戏充分调动了学生的积极性，“看见水果就拍手，看见蔬菜就跺脚”，为后续课堂的师生相互配合打下基础。

        上课伊始，李老师以整数加减法的相关习题导入新课，复习旧知。接着出示两个小朋友分巧克力的情景图，顺势让学生发现数学信息、提出数学问题、解决数学问题。学生经过探究活动，动手折一折、涂一涂等方法验证所求得的结果，在探索和验证中理解同分母分数相加、减的算理和算法。

        徐老师通过向学生介绍“学习过程评价表”来完成课前交流。她激情澎湃，活力满满的教学风格带动了班里的每一个学生。

         徐老师结合9月份台风运送救灾物资的实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。汪老师又通过巧妙的设计，让学生在直观中理解算法，用图例说明从算理到算法的演变过程。学生在体验中很好地理解和掌握了同分母分数加、减法的方法。