为进一步深化我市普通高中信息技术学科在双新背景下的教学改革，提升教师的教育教学能力和专业素养，促进我市信息技术学科的持续发展，全面提升学生信息素养，2024年11月21日在广东高州中学同时联合广东省彭雪庄、黄美仪、张英华、叶均杰、莫柳咏名教师工作室共同开展了高州市普通高中信息技术学科教学教研活动。参加本次活动的有高州市高中信息技术老师，以及广东省彭雪庄、黄美仪、张英华、叶均杰、莫柳咏名教师工作室的部分成员，共计60多人
本次教研活动中，广东高州中学的陈焕媚老师和高州市第二中学的叶天强老师分别呈现了两节别开生面的项目式学习课堂。
陈焕媚老师以《体验算法奥秘，规划精彩人生——算法及其描述》为课题，基于高中生面对分科选择和未来职业规划的认知不清晰的现状，利用项目式学习的方式，通过“左右脑测试”、“左右脑判断”和“计算人生精彩值”三个实践活动，在学习算法及其相关知识的背景下初步引导学生建立对人生的规划意识。
叶天强老师以《趣味编程之旅— —while循环与猜价格游戏的实现》为课题，巧妙地将复杂的while循环问题融入到“双十一猜价格”的生活情景中，学生通过自主探究，体会while循环的作用，掌握如何用while循环解决实际问题。
在精彩的课例展示之后，大家移步到阶梯会议室进行进一步的分享交流。广东高州中学信息技术高级老师、教导处副主任袁金明老师代表学校对本次到来的教师表示热烈的欢迎。
高州市教师发展中心信息技术教研员严俊老师对陈焕媚老师展示的课例进行了深入细致的点评：本节课例主题鲜明，贴近实际，教学目标明确，活动设计丰富多样，教学流程紧凑，层层递进，充分肯定了陈老师在项目式课堂运用方面的积极探索和创新实践。同时，严俊老师也针对课堂中的一些细节提出了宝贵的改进建议，如教学中还可以引入更多的实际案例，设置分层，提高学生的积极性，加强评估反馈等。
广东省名师工作室主持人，广东省教育厅事务中心（广东省电化教育馆）电化教育高级教师彭雪庄主任对叶天强老师的教学设计给予了高度评价：叶老师以双十一活动作为情景导入，增强了课堂的趣味性，学生积极投入参与，形成了良好的课堂氛围；在设计活动环节进行了细化，提供表格引导学生自主学习探究。同时彭主任也指出，在探究活动中鼓励采用更加灵活的引导方式，在搭建脚手架时可以设置更多，不断创造新的“最近发展区”。
在课例点评之后，广东省名师工作室主持人，佛山市小学信息技术学科兼职教研员，南海区桂江小学信息技术正高级教师、副校长张英华老师从“化虚为实”、“化繁为简”及“化思为践”三个方面，进行了经验分享，给出了关于信息科技及信息技术教育教学上的宝贵意见。
接着，广东省名师工作室主持人，惠州市第五中学信息技术高级教师、副校长叶均杰老师还为教师们带来了一场以《基于开源硬件的信息科技项目式学习实践探索》为题的讲座报告。在讲座中，叶校长详细阐述了项目式学习的理论支持，带领大家一同解读新课标，体现了项目式学习是一个重要的学习方法，能够让学生的学习真实发生，提升学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的核心素养。叶校长还通过多个案例分享，向大家展示了如何在课堂中常态化地使用开源硬件进行教学。
随后，广东省中小学叶均杰名师工作室学员张梦叶老师为大家带来题为《当AI遇上非遗——探秘手势识别》的教学案例分享，从“情境导入”、“学习新知”、“项目分解”、“展示评价”和“总结拓展”五大步骤，向大家介绍了一条创新教学设计路径。张老师指出：在信息科技教学中，微项目学习是基于“项目式学习”模式的延伸和发展，是项目式学习的灵活应用，既保留了“项目式学习”的优势，又克服了“项目式学习”中耗时长，流程复杂、评价难等问题，鼓励大家采用微项目学习的教学模式。
最后，教研员严俊老师对本次教研活动进行了全面总结，对各位专家、校长的专业点评和精彩讲座表达了诚挚的感谢。
此次教学教研活动不仅为老师们提供了宝贵的学习机会，还增强了教师的创新能力和教育教学能力。教育的道路上永无止境，我们期待着能够在这个领域中不断成长，创新，为学生们提供更加丰富、有意义的学习体验。
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