凝“新”聚力  促“新”成长———舞钢市第六小学第十三届教科研活动月语文组新教师见面课教研活动

      本次活动有2名新进教师参加。在活动中，她们各显身手，充分利用多媒体教学，积极调动学生参与课堂教学的积极性和主动性，为大家呈现了一堂堂精彩纷呈的课例。

     《对韵歌》是统编版小学一年级语文上册的第六单元的识字教材。这篇课文源自传统的启蒙读物《声律启蒙》与《笠翁对韵》，被改编成富有韵律的短文。它读起来音韵和谐，让人听起来非常舒服。课文围绕着自然界的各种现象以及动植物等主题，通过对对子的趣味方式，引导学生们体会汉语的独特韵律之美，同时感受到中华传统文化的深厚底蕴。

        这节课是《对韵歌》的第二课时，首先通过复习第一节课所学的生字导入新课，再次把生字送到课文当中让男女生合作读，拍手读，提高了学生的学习兴趣。并随文运用组词识字，生活识字识记了“清，绿，红，桃”4个生字，接着又通过对韵歌短文内容的特点总结了对对子的条件:1、同类事物，2、字数相等。并运用此方法做对对子的游戏。最后又学写了”山，水“两个会写字。最后布置了课后作业:《对韵歌》会背诵，回家和爸爸妈妈尝试编对韵歌和大家一起分享，体会汉语的韵律美。

第二节是田彩霞老师讲授的一年级上册语文《小小的船》。

        田老师教态自然沉稳，以教、练相结合的教学模式进行教学。课堂中学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者，对于低年级学生，帮助其养成良好的语文习惯尤为重要。因此，结合专题学习，将重点放在培养与体现学生的主体地位上，以学生为中心，课堂中把识字、写字和朗读教学作为重点。在识字教学中目标明确，方法要灵活，朗读要有目的、有步骤进行。让学生在自读、自悟、探究基础上进行学习，在学习中提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和积极性，培养学生的动口、动手、动脑能力及想象、观察能力。通过熟读课文，感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

       展示课结束后，一二年级语文组教师在王香主任的带领下立即展开深入细致的点评与研讨。评课老师既肯定了新教师们在教学中的亮点与特色，又中肯地指出了在新课标、新教材理念融入、教学目标设定、教学环节安排以及教学方式与学习方式创新等方面存在的不足，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅。

       仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。舞钢市第六小学将持续重视对新教师的培养，积极提供各种研讨机会、交流平台，让教师锤炼基本功，检阅教学成果，展示教学风采，促进专业成长，今日深研课堂教学，躬身教学实践，他日定能芳华满枝硕果累累。