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观察时间：2024.11.13
观察地点：阅读区
观察实录
区域活动时间，幼儿选择了阅读区，幼儿选择了一本翻翻书并找到一个位置坐下来，一页一页翻阅，把每个小翻页也打开，每翻看一页都会用自己的话去描述翻页里的内容。在持续了有五分钟左右，旁边的有个小朋友突然大喊大叫时，她停下自己看书的工作没有再继续阅读。将书放回原位。
评价与分析
1.幼儿小手动作灵活，能够自主逐页翻看图书。
2.幼儿喜欢阅读，语言表达能力较强，能根据画面用自己的语言表达出来。幼儿对于自己感兴趣的事情能够持续专注一段时间，需要继续加强抗干扰能力
指导策略
1.跟幼儿多互动，讲故事，满足幼儿爱看书的兴趣。
2.在日常生活中，加强对幼儿抗干扰能力的培养，如通过游戏、活动等方式，帮助她学会在干扰中保持专注。
3鼓励幼儿在阅读过程中多用自己的话描述内容，以锻炼语言表达能力和思维能力。