热血青年情炽燃，把握时节立讲坛。壮志凌云扬风帆，繁花似锦梦初绽。在冬日的晨曦中，一缕温柔的光洒落。贾小庄小学的语文课堂仿佛被赋予了生命的律动，这是一场关于梦想与启迪的诗意邂逅。
2024年11月 20 日，城西区贾小庄小学语文好学科好课堂初赛主题研讨活动在校录播教室举行。本次比赛邀请了城西区语文教研员梁老师担任主评委，参赛教师围绕“聚焦核心素养 践行成长课堂”这一主题进行探索和实践，鼓励运用学习任务单设计、“问题-活动”真实情境创设更好的提高课堂教学质量。
品冬意之浓，赏教研之花
参加本次初赛的四位教师紧扣三年级上册第八单元《司马光》展开教学。《司马光》是小学统编教材第一篇文言文，赛前教师们深入研究教材，依据新课程标准以及学生的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计活动方案，从教学设计到课件制作，力求精益求精，以巧妙的教学设计，从不同的角度，用不同的方式，展示了自己深厚的课堂教学功底。
这是学生第一次学习文言文，张老师指导学生借助读音和注释朗读课文，培养学生的语音意识、提高朗读文言文的准确性和流畅性。同时善用以读促学的方式培养学生的文言文结构意识、解读分析能力。张老师带着学生由词到文，顺理成章地了解文言文内容，在潜移默化中将知识扎扎实实地内化。
杨老师的整堂课，教学环节紧凑，有效调控教学过程，课堂上勃勃生机。杨老师的讲解十分娴熟，对文章的背景及相关的知识巧妙地融入，让听课老师心潮涌动，耳目一新。整堂课激励评价到位，充分调动学生的积极性。教师注重多种方式的读，师生配合朗读的部分，非常精彩，教师的语言，音色，轻柔缓急，富有感染力和画面美，很有人文气息，朗读基调和情感把握得恰到好处。 在课堂上杨老师非常注重学习文言文方法的指导，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”教师不紧不慢，游刃有余，层层推进，机智巧妙突破了教学难点。
任老师在课堂中运用了多感官教学法，通过看图猜故事、同桌互读、自由读等多种方式，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。同时，教师注重循序渐进的朗读训练，从初读到再读，逐步提高学生对文言文的理解能力，注重字音准确、节奏把握及停顿处理。在理解了文意之后，教师引导学生借助插图讲故事并及时给予反馈，鼓励学生积极参与，提高自信心和口头表达能力。
韩老师认为《司马光》这一课是学生第一次接触文言文，对学生有不小的挑战，在学习时，要教给学生学习的方法，小步子开展学习活动。从学生学习习惯及思维角度入手，引导孩子主动思考，逐步达成学习目标。另外，学生也可以通过插图进入情境，对于更好地理解文言文的关键语句有很大的帮助。
四位老师在完成教学后进行了反思，老师们认为要上好本课首先通过讲故事的方式引出课题，接着进行梯级诵读助体悟，通过反复诵读，以读促悟，在诵读中体验、感悟文言文的特点，逐层推动破难点，掌握学习文言文的方法，最后互动课堂讲故事，激发孩子学习文言文的兴趣。
最后，城西区语文教研员梁静老师提出老师们要在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力，同时发展学生思维能力，提升思维品质，全面提升核心素养。如果老师都能基于学生的学去思考教学、设计教学、进行教学，青年教师定能更快走向优秀，走向卓越！
本次活动紧紧围绕新课标这一核心，通过真实的教学案例，引领教师们深入探究如何高效运用教材，旨在切实提升小学语文教学的品质，并加速教师的专业成长步伐。我们将坚定不移地贯彻新课标精神，充分利用新教材资源，以优秀课例为焦点，勇敢探索新型课堂教学模式，始终立足课堂实践，勤奋耕耘，持续反思，不断进步！
制作:刘晓颖
一审:李淑萍
二审:南照岳