【成长共读】
【打卡人】陈浪
【打卡始于】2023年8月28日
【日精进打卡第014天】2023年10月8日
【今日读书】书名：《追求理解的教学设计》
【作者】格兰特·威金斯 杰伊·麦克泰格
【译者】闫冰，宋雪莲，赖平等
【用时】50分钟 左右
【读书摘抄】
1.逆向设计的四个关键点:
①要在课程完全开发之前就彻底想清楚评估内容（表现性任务和相关证据的来源）
②要根据评估预期结果所需的证据对熟悉和喜欢的活动及项目作进一步修改。
③教学方法和资源材料的选择是放在最后的事情，教师要记住设计学生工作是为了让他们达到标准。
④教材的角色可能会从主要资源变成支持材料。
2.UbD方法的关键要素 ：
3.教育就是向智者揭示智慧，对愚者掩盖无知。——安布罗斯·比尔斯（Ambrose Bierce），《魔鬼辞典》。
4.“理解”和“为理解而教”是含糊的、不明确的术语。
5.理解是智力层面的建构，是人脑为了弄懂许多不同的知识片段而进行的抽象活动。如果学生理解了，他们可以通过展示他们知道和能够做到的特定事情来证明自己理解了。